康华明
- 作品数：15 被引量：35H指数：3
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程理学更多>>
- 团队建设:居于《论语》的视角
- 2014年
- 中国古代儒家思想论著《论语》中关于人的立身处世的阐释,对今天的团队建设有着重要的启发意义。文章从《论语》提及的内容,就团队建设分别从个体形象的塑造、成员之间的相处、如何在团队中提升自己以及团队文化建设等方面作了分析。
- 胡贵勇康华明汪先平李明刚
- 关键词：《论语》团队建设团队和谐团队文化
- 论高职专科办学质量提升的必由之路——以贵州省遵义师范学院专科教学改革为例被引量：3
- 2012年
- 专科教育是我国高等教育的重要组成部分。专科教学改革是专科可持续发展的重要保证,也是探索本科教育的有效路径。以遵义师范学院南白分院专科教学改革为例,梳理了专科教学全面改革的基本思路和做法。
- 胡贵勇康华明李明刚汪先平
- 关键词：高职高专教学改革学生成才
- 家长深度参与幼儿园课程中存在的问题及应对策略研究——基于幼儿主体性发展的思考被引量：2
- 2019年
- 幼儿家长是幼儿园课程建设和实施的重要参与者,要想建构一个对幼儿发展有利的课程,离不开幼儿家长的深度参与。然而,当前幼儿家长在参与幼儿园课程中,还存在诸多问题,如幼儿家长参与课程的意图单一、参与方式表面化、评价信效度较低等。基于此,文章从幼儿主体性发展这一视角,剖析家长深度参与幼儿园课程过程中存在的问题,并提出相应的策略,以期能为教师及家长提供一些教育参考。
- 李玲康华明
- 关键词：家长幼儿课程参与
- 职前幼儿教师“儿童行为观察与支持”实践检核及提质路径研究被引量：1
- 2023年
- 观察既是幼儿教师必备的能力,也是幼儿教师了解幼儿发展状况的基本途径。调研发现:职前幼儿教师的观察能力存在工作及幼儿园发展需要“上手快”与实际“适应慢”的问题。基于此,本研究以儿童行为观察与指导课程为例,从多个维度对职前幼儿教师的“儿童行为观察与支持”能力进行检核,并提出职前幼儿教师“儿童行为观察与支持”能力提升的主要路径,以期能使职前幼儿教师在对儿童行为进行观察与支持的过程中,真正做到“看得见-能理解-会支持”。
- 谭恒康华明
- 师范院校(专科)教育“2+1”模式及教育实习探索
- 2012年
- 要适应新时期教育发展对师范教育的要求,必须深化高等师范教育改革,创新教育模式。教育模式的创新,是一项实践性很强的改革课题。师范院校(专科)教育构建"2+1"模式的提出,其目的是培养高质量的师范生,造就优秀的未来教师,促进专业发展,提高师范生职业适应性。异地顶岗实习(广东实习)为"2+1"模式的构建提供了基础。研究异地顶岗实习与"2+1"模式,是探索高等师范学校办学新模式的主要内容,对创新教育模式具有重大的实践意义。
- 康华明游云学
- 关键词：师范教育教育实习
- 解题思路的发现与范畴间的辩证关系
- 2009年
- 恩格斯指出,数学是辩证的辅助工具和表现形式。数学与唯物辩证法的这种天然联系,使得范畴间的辩证关系成为我们解决数学问题时发现解题思路的主要线索。本文试对解题思路的发现与范畴间辩证关系的联系作初步探索,希望对教学有所帮助。
- 康华明
- 关键词：解题思路辩证关系数学问题唯物辩证法不等式
- 基于茶文化的幼儿园本土化课程资源开发与利用--以湄潭县为例被引量：7
- 2020年
- 幼儿园课程改革要求,应充分开发和利用本土化的课程资源,促进幼儿全面和谐发展。贵州省湄潭县具有"中国名茶之乡"称号,当地幼儿对茶文化耳濡目染。通过特色课程、主题活动等方式将茶文化引入幼儿园课程,有助于弘扬本土文化,促进幼儿对本土文化的认同,能够为幼儿园课程资源的开发提供充足素材,进一步丰富当地幼儿园课程内容。
- 任春茂康华明
- 关键词：茶文化特色课程主题活动
- 英国学校治理董事会专业化研究
- 2022年
- 自20世纪80年代开始,英国政府在新自由主义理念影响下,将原本属于地方当局对学校的财政预算权和人事决策权下放给学校,实现了从地方自治到学校自治的转变;与此同时,引入市场机制并加强对学校的绩效监控,实现了从专业问责到市场问责的转变。在自治与问责的双重作用之下,英国学校治理董事会的职能日趋专业化。
- 朱春芳康华明
- “双减”导向下小学数学课后作业设计的几点探究
- 2024年
- 教师只有科学合理地设计课后作业,才能减负提质、有效落实素质教育目标,真正将“双减”政策落到实处。基于此,文章从课后作业的概念及重要意义入手,探讨了小学数学课后作业的设计原则和有效设计策略,以期通过科学合理的课后作业设计,深入挖掘学生潜能、激发学生思维、丰富学生经验、加深学生对重要知识点的理解与记忆,从而打开全新的教学格局,使数学教学过程变得更加精彩,让课后作业在实现“双减”导向下的教学活动中发挥重要作用。
- 刘小丽康华明
- 关键词：小学数学课后作业
- 积极心理学视阈下的大学生心理健康教育课程教学模式改革探索被引量：7
- 2021年
- 心理健康教育课程既是大学心理健康教育的主要途径,又是提升大学生综合心理素养的重要手段。在新时代背景下,大学生群体在面临着新挑战与困扰的同时也具备这个时代的特点和优势。文章以积极心理学为理论基础,从大学生心理健康教育的目标、课程内容及教学方式创新三方面提出大学生心理健康教育课程改革的方向与目标。
- 罗辑康华明
- 关键词：积极心理学大学生心理健康教育课程改革
