李红杏
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学英语教师非正式学习的现状与对策探究被引量：5
- 2013年
- 从目前大学英语教师专业发展的角度来看,正式学习依然是其主要的学习方式,但是由于学校提供的正式培训方式单一,培训内容远离教师的个性化发展需求,使得教师接受的培训收效甚微。文章在此背景下,围绕大学英语教师非正式学习的态度、方式、环境以及文化等问题,对大学英语教师非正式学习的现状进行问卷调查。结果表明:大部分教师已经认识到非正式学习的重要性,并且会经常采用不同方式来进行非正式学习。但是,学校没有提供充足的教师之间相互学习的资源,且教师之间的知识流动和相互学习的文化没有完全形成。由此文章建议应该创设促进教师非正式学习的环境,提高教师自身非正式学习的能力等。
- 李红杏应建芬
- 关键词：非正式学习大学英语教师
- 篇章词汇理解对大学英语阅读教学的启示
- 2008年
- 篇章词汇理解是大学英语四六级考试改革后出现的一种新的阅读题型,但学生在这项测试中失分严重。为此,从调查大学英语阅读教学的现状入手,通过失分原因分析,提出如下建议:教师在阅读教学中需要增强语篇意识,在语篇分析理论的指导下开展教学活动,以帮助学生提高语言综合能力及篇章词汇理解能力。
- 李红杏
- 关键词：篇章词汇理解阅读教学语篇分析
- 大学英语教师非正式学习的现状与对策探究
- 教师是教育活动的丰要实施者，在整个教学活动中发挥关键作用。教师素质的高低直接影响教学成效。提升教师素质不仅是提高教学能力的首要手段，而且是人才培养的核心动力，因此，教师如何通过自身学习促进教师专业化发展引起广泛的关注。但...
- 李红杏
- 关键词：非正式学习大学英语教师教学能力教师素质教师专业发展
- 文献传递
