欧阳洁
- 作品数：16 被引量：70H指数：5
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省高校思想政治教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 家庭系统理论对当前亲职教育的启发与思考被引量：3
- 2015年
- 家庭系统理论泛指在家庭心理学中运用系统思维,对个体、夫妻和家人在相互关系中以及活动环境中的情感、思想和行为进行研究的家庭心理学理论。家庭系统中常见的压力因素有父母的自我分化程度、家庭的三角关系等。人们在亲职教育中应正确认识亲职教育的目的,合理设置亲职教育的内容,适当借鉴家庭系统治疗相关技术。
- 欧阳洁
- 关键词：亲职教育家庭
- “转普”后民办幼儿园教师生存状态现状调查——以湖南省岳阳市某区为例
- 2023年
- 幼儿教师生存状态是指幼儿教师所处的客观生活条件以及表现出的主观态度。该文运用问卷法、访谈法等,调查研究了岳阳市某区普惠性民办幼儿园302名幼儿教师的生存状态。结果显示,“转普”后民办幼儿园的幼儿教师在专业发展和工作环境方面有了一定的改善,但依旧面临着薪酬工资待遇不高、工作时间较长等问题。从赫兹伯格的双因素理论出发,提出两点对策来改善幼儿教师的生存状态:一要落实扶持政策,促进民办幼儿园教师专业发展与晋升,形成工作内部激励机制;二要加强办园引导,规范管理方式,稳步提高幼儿教师的工作条件和福利待遇。
- 欧阳洁涂丽
- 关键词：幼儿教师
- 教育叙事研究的新平台——教育博客叙事的优势与局限
- 2011年
- 教育博客叙事指教师利用博客技术的"零壁垒",以文字、多媒体等方式,在博客上进行教育叙事的研究方式。教育博客叙事有其独特的优势,也存在着不足。教育博客叙事有助于提高一线教师教育研究的参与性和互动性,有效促进教师的专业化发展,推动了叙事研究的发展,提高了教师的叙事研究水平。同时,教育博客叙事也存在受硬件设施信息技术条件限制、信息失真影响、研究者水平良莠不齐、易形成零散断续的顿悟等问题。
- 欧阳洁
- 关键词：教育叙事教师专业发展
- 湖南省农村幼儿园骨干教师职业认同现状研究——以湖南第一师范学院农村幼儿园骨干教师“国培班”为例被引量：8
- 2014年
- 采用问卷调查及访谈的形式,对168位湖南省农村幼儿园骨干教师职业认同现状进行了调查研究,结果发现:农村幼儿园骨干教师职业认同总体水平较高,在职称、教龄、学历等方面无显著差异,但在园所性质、年龄、工资、职务等变量上存在显著差异。要提高幼儿教师职业认同,促进幼儿教师专业发展,应从提高经济待遇、提供专业成长机会及提供专业培训等方面努力。
- 欧阳洁
- 关键词：农村幼儿园骨干教师
- 高校班级中大学生非正式群体及其管理被引量：2
- 2009年
- 非正式群体是指人们在活动中自发形成的,未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。在高校中,大学生非正式群体普遍存在。其根本原因是源于大学生多方面的需要,形成的外在条件是由于校园生活的特殊性。根据其组织自发,交往直接、情感交融,有自然形成的核心人物,以小群体居多等特点,学校的管理原则应是"区别对待,因势利导"。要调动积极因素,挖掘班级中非正式群体的潜在功能;加强对消极群体核心人物的教育,重点突破,以点带面;把握教育艺术,积极控制非正式群体的消极作用;同时开展丰富的班级活动,强化大学生班集体意识。
- 欧阳洁
- 关键词：大学生非正式群体班级
- 教师教育课程标准下小学教育专业教育类课程的反思——以湖南第一师范学院为例被引量：5
- 2014年
- 《教师教育课程标准(试行)》对教育类课程设置提出明确的要求,为职前教育类课程的设置提供了依据。小学教育专业以培养高等教育层次小学教师为目标,教育类课程是小学教育专业培养目标实现的重要保障及小学教育专业特色的重要体现。湖南第一师范学院小学教育本科专业在教育类课程设置及实施上进行了一系列新的尝试,试图建立一种"师范性"与"学术性"并重的教育类课程体系。但对照《教师教育课程标准(试行)》,教育类课程设置与实施方面还存在一些问题,需要进一步加以改进。
- 陈朝晖欧阳洁
- 关键词：教育类课程小学教育本科专业课程设置课程实施
- 靶向、匹配、改进:专业认证背景下学前教育专业理论课程改革研究被引量：2
- 2023年
- 师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念,重视课程建设与专业教学。但目前学前教育专业理论课程存在部分课程设置随意、实施过程单一、质量保障缺乏利益相关方反馈参与等问题。文章作者认为,应重视专业理论课程以服务应用型人才培养为目标、以实践性为课程导向、实现师范性与学术性相统一等应然特征,运用靶向、匹配、改进三原则,对学前教育专业理论课程进行改革与建设,促进学前教育专业内涵式发展。
- 欧阳洁
- 关键词：学前教育课程改革
- 预防式环境群体性事件的新特点及其思考——以湖南平江火电厂项目群体性事件为例被引量：2
- 2015年
- 我国当前预防式环境群体性事件具有民众事前预防意识增强、表现方式更加温和理性、对抗更具持久性等特点,而且矛盾目标尖锐,直接指向地方政府领导。同时,其中的各种利益诉求展现出事件内部错综复杂的矛盾,网络对群体性事件的发生发展起到重要推动作用。通过分析湖南平江火电厂项目群体性事件,有助于提出几点思考。
- 欧阳洁
- 关键词：环境群体性事件
- 教师成长共同体构建:幼儿园新入职教师参与式集体备课的实践探索——基于“国培计划”项目培训方式的反思与经验分享
- 2020年
- 湖南第一师范学院承办的“国培计划(2019)”幼儿园新入职教师规范化培训项目(D108)针对新入职教师的身份特点,以参与式集体备课的创新培训模式,有效构建了教师成长共同体。项目“任务驱动、行动学习、参与体验、多元考核”的培训设计思路符合学员的培训需要,提高了培训的实效;项目实行“个性化学习、小组交流讨论、专家引领提升”的学习方式构建了教师成长共同体,加强了学习效果;项目实施中理论与实践的有机结合、融会贯通,帮助学员形成初步的教研能力,培养了反思品质。
- 欧阳洁何思靓
- 家庭系统理论对当前亲职教育的启发与思考被引量：10
- 2015年
- 家庭系统理论泛指在家庭心理学中运用系统思维,对个体、夫妻和家人在相互关系中以及活动环境中的情感、思想和行为进行研究的家庭心理学理论。家庭系统中常见的压力因素有父母的自我分化程度、家庭的三角关系及与原生家庭的牵连纠葛等,对亲职教育产生重要影响。人们在亲职教育中应正确认识亲职教育的目的,合理设置亲职教育的内容,适当借鉴家庭系统治疗相关技术。
- 欧阳洁
- 关键词：亲职教育家庭
