王云红
- 作品数：46 被引量：69H指数：5
- 供职机构：河南科技大学人文学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目国家哲学社会科学规划基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：历史地理政治法律文化科学经济管理更多>>
- 中国的五一:劳动节的由来与发展
- 2013年
- 五一节作为国际工人运动发展的产物,源于1886年美国芝加哥的工人大罢工。中国人认识五一国际劳动节有一个渐进的过程。
- 王云红
- 关键词：劳动节
- 晚清豫派律学的再发现被引量：5
- 2016年
- 十年前的某日，笔者曾读到沈家本《寄移文存》中的一篇文章，文中议论清代律学，指出，“当光绪之初，（律学）有豫、陕两派，豫人以陈雅侬、田雨田为最著，陕则长安薛大司寇为一大家，余若故尚书赵公及张麟阁总厅丞，于《律例》一书，固皆读之讲之而会通之，余尝周旋其间，自视弗如也”。
- 王云红
- 关键词：律学晚清沈家本清代
- 有关《时局图》的几个问题被引量：5
- 2005年
- <时局图>作为近代中国一幅著名的时事漫画,频频出现在教科书和各类著述当中,但对其的认识还存在有诸多的分歧①.本文通过梳理史料,对于<时局图>的作者、版本、代表物及题词等问题提出了自己的看法和思考,以求教于学界.
- 王云红
- 关键词：题词
- 清代中原地区的立嗣民事习惯问题被引量：2
- 2015年
- 清代中原地区绝嗣家庭同姓继嗣的情况最为普遍,是主流,包括独子兼祧或二子并继等特殊情况;而异姓承嗣和招赘承嗣的情况作为同姓继嗣的补充,体现了乡土社会民众的实用主义和现实主义的原则。血缘承祧历来被人们所重视,但人为的拟制血缘关系也为民间社会所认可。作为绝嗣无子的救济手段,清代中原地区不同家庭面临的立嗣选择是多元的,乡村社会生活图景有其自身的多元性和丰富性。
- 王云红
- 关键词：立嗣契约文书
- 理工类高校人文讲座品牌化的思考
- 2018年
- 通过对理工类高校通识教育实践情况的考察,认为多数理工类高校的人文讲座存在着领导重视不足,组织管理不善,宣传不力,缺乏系统性,内容难以满足学生需求等问题。品牌化的人文讲座可以丰富学校校园文化,有利于学生综合素质的发展;可以为学校人文学科的发展提供平台;可以提升学校的知名度和美誉度。打造品牌化的人文讲座,首先领导要高度重视,做到充分调研;其次要重视人文讲座的命名和策划;再次要实现讲座的规范化、系统化的组织管理;最后要重视对讲座资源的开发利用。
- 王云红
- 关键词：理工类高校通识教育人文讲座品牌化
- 近代河洛地区施地碑与施地民事习惯问题
- 2018年
- 传统的施地活动在河洛地区直到近代转型时期仍普遍存在,不同主体出于不同动机分别向各类寺庙、祠堂和村社组织捐施土地。施地作为一种不动产赠予行为,整个过程要完成地权的转移。乡民在将土地捐施后,仍负有监督权利,甚至直接参与地产的管理。清政府以法规形式要求公产组织勒石报官,一定程度上促进了施地碑的繁荣。施地碑刻还反映了近代转型时期人们的捐助意识和财产观念。施地碑对于人们有着多重意义,既是纪功碑,也是确权碑,又是纪史碑。
- 王云红
- 清代流放制度研究
- 流放是统治者将罪犯放逐到边远地区进行惩罚的一种刑罚。它的主要功能是通过将已定刑的人犯押解到荒僻或远离乡土的地方，以对案犯进行惩治，并以此维护社会和统治秩序。为适应中国社会的需要，流放自远古时期产生以来，就不断递延变迁，迄...
- 王云红
- 关键词：中国古代史清代法制改革
- 文献传递
- 传统契约文书与中国人的契约观念被引量：6
- 2017年
- 中国传统社会的很多方面都是通过契约来规范的,契约构成了民间私法的主体,很早就已经形成了独具特色的契约秩序。中国传统契约种类繁多,内容丰富,存世量巨大。通过对传统契约的考察,中国人很早就形成了一定的契约观念,包括:空口难凭,重视契约文书的签订;界限分明的财产观念;清晰的个体权利与义务意识;超越法律的道德性和伦理性;珍视契约,注重契约文书收藏与保存等方面的内容。
- 王云红
- 关键词：契约文书契约观念
- 清初流徙东北考被引量：2
- 2009年
- 清廷在乾隆朝之前的近百年间曾源源不断将大批人犯流徙东北地区。作为清王朝统治者的"龙兴之地",东北地区在满清初长时间被用作流放地,主要是由清初期特殊政治环境造成的。流放政策的形成有一个渐进的过程,通过条例的方式确立,而条例的变化多体现在流放地点的改变上。
- 王云红
- 关键词：清初流徙
- 以项目学习为导向的初中英语整本书阅读实践探究--以《爱丽丝漫游奇境记》整本书阅读教学为例被引量：6
- 2021年
- 以项目学习为导向的整本书阅读可以弥补传统阅读教学方式的不足。学生以一个源于真实生活的驱动性问题为研究起点,通过合作探究、实践体验、内化吸收,在完成项目的过程中获得更深入的阅读体验。本文以《爱丽丝漫游奇境记》整本书阅读教学为例,分享以“主题通关棋”为项目产品的阅读教学实践,通过设置真实情境,导入驱动问题,制定项目计划,实施探究项目,体验、评价项目成果等步骤,激发学生的阅读兴趣和参与积极性,培养学生的自主学习能力。
- 倪文娟王君刘小娟邓波儿王云红刘书婷
- 关键词：初中英语
