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五年制高职护理专业构建综合化课程体系的可行性探讨被引量：1: 2009年; 目的以能力为本位培养高级实用型护理技术人才。方法通过查阅文献资料、座谈、问卷调查等方法，比较传统课程体系的利弊，深入讨论综合化课程体系构建的理论与现实基础。结果综合化课程体系根据以能力为本位的职业教育思想，将护理专业基础课程与护理专业课程进行有机综合，以人体各器官系统为主线构建五年制高职护理综合化课程体系，它符合学生的认知规律，能实现基础课程与专业课程的综合，紧密结合护理工作岗位需求，重视护理职业能力的培养。结论课程综合化是切实可行的，该课程体系将成为高质量护理人才培养的有效载体。; 侯继丹李雪甫季苏醒黄丽丽王永实王娟; 关键词：高职护理专业可行性

WST在病理学教学中的实施: 2014年; 网络环境支持的教学模式（Web Supported Teaching,WST）是以人本主义学习理论、建构主义学习理论、现代教学设计理论等重要教育理论为基础,要求任课教师必须打破＂以教材为中心＂的传统观念,使课堂教学内容的选定模式从＂机械照搬＂向＂个性化构建＂转化[1]。面对高职高专护理专业的特点与需求,坚持既重视病理学课程,又删繁就简,不追求面面俱到的全书内容授课,除完成病理学基本理论内容外,多安排讲解与护理工作相关的临床病理学内容，安排的课程内容以实用、够用为原则.; 王娟; 关键词：病理学教学

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王娟