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王秋丽

作品数:10 被引量:66H指数:5
供职机构:北京师范大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 10篇教育
  • 6篇义务教育
  • 6篇教师
  • 5篇义务教育教师
  • 5篇教育教师
  • 4篇资源均衡
  • 4篇资源均衡配置
  • 3篇师资
  • 3篇教师资源
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育公平
  • 2篇教育公平
  • 2篇科研能力培养
  • 2篇课程
  • 2篇课程因素
  • 2篇博士生
  • 1篇研究生教育
  • 1篇以县为主
  • 1篇智者
  • 1篇治理理论视角

机构

  • 10篇北京师范大学
  • 3篇北京科技大学
  • 2篇北京航空航天...

作者

  • 10篇王秋丽
  • 3篇张祥兰
  • 2篇林莉萍

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇成人教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇科技信息
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
治理理论视角下教育管理运行机制的改革被引量:4
2008年
治理理论倡导治理主体的多元化,治理主体间的合作式伙伴关系,治理手段的多样化以及治理运行机制上的责任性、公开性、透明性、有效性等,这些对于建立和完善我国教育管理的问责机制、参与机制、公开机制、协调机制等都有很大的启发和借鉴意义。
王秋丽
关键词:教育管理
建立义务教育教师国家教育公务员制度的思考被引量:8
2009年
近年来,关于是否“将义务教育教师(这里指公立义务教育教师,以下同)纳入公务员系列”,可谓仁者见仁,智者见智,莫衷一是。有些专家、学者赞同,比如劳凯声教授提出:“把义务教育学校教师纳人公务员队伍”或者“建立教育公务员制度”^[1];周洪宇教授提出:“尽快建立国家教育公务员制度”瑚;民盟北京市委也在2009年的“两会”上以党派名义建议,明确义务教育教师的公务员身份。但也有人反对。本文持第一种观点,并就建立义务教育教师国家教育公务员制度提出自己的分析与认识。
王秋丽
关键词:公务员制度教师公务员队伍仁者智者
校际间义务教育教师资源均衡配置政策研究
县(区)域内校际间义务教育教师资源配置的不均衡是当前城市义务教育“择校热”愈演愈烈、青少年身心健康受到严重的威胁、教育公平受到严峻挑战的重要因为,而县(区)域内校际间义务教育教师资源的均衡配置与教育政策息息相关。本文以教...
王秋丽
影响博士生科研能力培养的课程因素调查分析
2010年
培养能独立承担科研任务的创新型人才是博士生教育的根本任务,博士生课程教学必须以培养博士生科研能力为最终目标。如何建设博士生课程才能使其有效发挥培养博士生科研能力的作用,基于此,本课题组以博士生为调查对象进行了问卷调查。
张祥兰王秋丽林莉萍
关键词:科研能力培养博士生教育问卷调查创新型人才
义务教育教师资源均衡配置的宏观政策设计被引量:5
2009年
义务教育教师资源的均衡配置是实现义务教育公平的必要条件,而实现教师资源均衡配置必须依赖于国家制定合理、有效的宏观教育政策。为此,建议将义务教育教师纳入公务员系列,制定国家教育公务员政策,实行"以省为主"的义务教育教师工资保障政策以及调整义务教育教师人事调配政策。
王秋丽
当前高等教育自学考试中存在的问题及应对策略被引量:19
2010年
当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进自学考试与职业技术教育的结合。
王秋丽张祥兰
关键词:自学考试
义务教育教师资源均衡配置的宏观政策设计被引量:5
2009年
义务教育教师资源的均衡配置是实现义务教育公平的必要条件,而实现教师资源配置均衡化必须依赖于国家制定合理、有效的宏观教育政策:确立义务教育教师为国家教育公务员政策,实行"以省为主"的义务教育教师工资保障政策,调整义务教育教师人事调配政策。
王秋丽
关键词:义务教育教师资源
影响博士生科研能力培养的课程因素调查分析被引量:22
2010年
就课程现状对278名博士生进行问卷调查,分析了课程在博士生科研能力培养中存在的问题:课程设置与科研能力的需求有偏差,与科研过程脱节严重;课程结构比例不合理,跨学科选修课程比重小;前沿性知识缺乏,组织形式单一,课程资源不足,教学环境封闭;课程学习观念淡薄;课程考核评价标准模糊。并从目标定位、结构优化、内容整合等方面提出了具体建议。
张祥兰王秋丽林莉萍
关键词:博士生课程科研能力培养研究生教育
义务教育教师资源均衡配置的宏观政策设计
2009年
教师资源是第一教育资源,“择校”的实质是“择师”,教师资源均衡配置是实现义务教育公平的必然条件。然而,我国长期存在义务教育教师身份不明确、城乡教师的有关政策不统一、区域内教师交流政策的缺失,以及“重点学校”政策和“以县为主”的教师工资政策的缺陷,都直接影响了义务教育教师资源的均衡配置。因此,国家应当制定一系列合理有效的宏观教育政策,以促进义务教育的均衡发展。
王秋丽
关键词:义务教育公平教师资源教师身份
义务教育教师资源的均衡配置是义务教育公平的基础和前提被引量:4
2009年
教师资源是第一教育资源,义务教育教师的质量决定着义务教育的质量;义务教育教师资源的均衡配置是义务教育性质的内在规定;义务教育教师资源的均衡配置是贯彻义务教育"免试就近入学"政策的必然要求。因而,义务教育教师资源的均衡配置是义务教育公平的基础和前提。
王秋丽杨灿
关键词:义务教育教师资源
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