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袁冉

作品数：7 被引量：11H指数：2
供职机构：厦门大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字交通运输工程社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇作文
  • 1篇导课
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教材
  • 1篇用词
  • 1篇语文
  • 1篇语文教材
  • 1篇语言
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言知识
  • 1篇知识
  • 1篇指导课
  • 1篇任务驱动型
  • 1篇题型
  • 1篇题型设计
  • 1篇破解
  • 1篇驱动型
  • 1篇作文题
  • 1篇作文指导
  • 1篇作文指导课

机构

  • 5篇厦门大学

作者

  • 5篇袁冉
  • 2篇苏新春
  • 1篇杜晶晶
  • 1篇原强

传媒

  • 2篇试题与研究（...
  • 1篇江西科技师范...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2010
  • 2篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
抓住任务指令，找准写作方向——破解高考作文题中的任务指令
2018年
面对着花样百出的“任务驱动型材料 作文”，唯有以不变应万变，从文体、对象、身份角度、 内容要求这四个方面抓住“任务指令”，才能找准正 确的写作方向，也才有可能高质量地完成写作任务。
袁冉
关键词：高考作文
四套新课标语文教材用词调查与思考
为了更好地了解基础教育阶段的语文教育情况,我们对四套新课标语文教材进行了词汇统计。教材状况及详细的调查情况请参见《中国语言生活状况报告2007》,这里只把词汇分布的某些调查结果在这里反映,并提出若干初步思考。
苏新春袁冉
文献传递
对外汉语教材与汉语母语语文教材词汇层级性对比研究
词汇教学在语言教学中贯穿始终，无论是在对外汉语教学还是在汉语母语语文教学中都占有十分重要的地位。词汇的系统性、层级性决定了词汇教学的过程中也要遵循系统性、层级性的规律。教材是教师进行词汇教学、学生学习词汇的重要平台，而课...
袁冉
关键词：汉语教学汉语教材词汇
文献传递
对四套新课标语文教材课后练习的四维分析研究被引量：9
2010年
对人民教育出版社、江苏教育出版社、北京师大出版社、语文出版社出版的四套新课标小学和初中语文教材的共72册、2009篇课文的10136道练习题进行了系统分析,首次建构了一个包括练习形式、语文知识、语言技能、综合能力的四维分析模板,探讨了基础教育阶段语文教材练习的表现形式与功能实现。分析显示,能力培养、素质培养与知识学习已经产生了有机结合,但传统的、偏重于机械性的知识掌握的仍占练习的相当部分,有的方面甚至占了大部分。
苏新春杜晶晶袁冉
关键词：语文教材练习语言知识语言能力
就事说事 缘事析理——我的一节任务驱动型作文指导课
2016年
教育部考试中心张开先生在《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文中提出：“任务驱动型材料作文崭露头角”。
原强袁冉
关键词：驱动型作文指导课析理题型设计材料作文
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