赵福楼
- 作品数：85 被引量：251H指数：8
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- 新高考制度在破局上的思考
- 2015年
- 高考制度受社会关注，也备受非议。根本原因在考试的二重功能——学业评价和高校选拔的功能实现之中，弱化了学业质量监测与评价，而过度强化了选拔功能。
- 赵福楼
- 关键词：高考学业
- 基于生态作文教学的作文互动态的建立
- 2010年
- 若把作文看作生态体系，我们最终没有在现实中普遍收获令全民，包括学科教学设计者、教学实践者（语文教师）满意的“优质的作文”，这表明问题不仅可能出现在作文的创造者——学生身上，还和触发写作行为的现实生活，包括学习生活有关，甚至和进行作文行为导控的教师有关。也正是这些和“作文生产”息息相关的“要素”和“条件”协调作用，才形成了“现有的作文”（现实作文）。作文不是孤立的文章，它是生活现象，是语言现象，也是人际交互现象。我把应用这一理念，基于作文生态而进行的作文教学，称为生态作文教学。
- 赵福楼
- 关键词：作文教学生态体系语文教师写作行为教学设计者
- 走向综合的语文学习与课堂形态的适应性改变
- 2011年
- 语文自从现代教育实行分科教学以后，一直处于落寞之中，并苦苦探寻自己的出路。甚至语文老师要问：什么是语文？这个学科的功能是什么？作为语文教师我能干什么？所谓语文学科的性质之争，究其实质就是旧语文（封建时代的书塾与官学语文）学科功能被分化后所引发的教师的内心焦虑和失落的一种心理投射反映。语文学科是一个与社会生活关联最为密切，
- 赵福楼
- 关键词：语文学习课堂形态适应性语文学科语文教师学科功能
- 刍议新时期教师发展定位与课堂教学走向
- 2012年
- 新时期，教育改革已经成为教育发展的主旋律。教学改革的主力军是广大教师，教师教学思想的改变与教学技术的提升要求迫切。什么样的教师才是引领新时期教育的理想教师？本文仅针对教师的教学角色，就教师怎样结合现实教育教学需求确定发展定位，并构建有利于学生学习发展的新型课堂，结合三个问题做些探讨。
- 赵福楼
- 关键词：教师发展教育发展教学技术教学思想
- 教研员:角色困境及其超越
- 2012年
- 随着基础教育改革的不断深化,教研员——这一活跃在我国基础教育界的“特殊”群体，正在遭受前所未有的角色困境——在教师眼里他不是教师，在专业研究人员眼里他不是研究员，在教学管理者眼里他也不是管理干部。教研员正面临着边缘化的困境，同时，教育改革又对教研员提出了高端和全面的要求，这些与目前教研员的专业能力．构成不可调和的矛盾。
- 赵福楼
- 关键词：角色困境教研员基础教育改革教学管理者管理干部教育界
- 名著导读怎么“导”——关于分享式阅读教学的探索被引量：6
- 2018年
- 语文课程内容中的诸多"学习任务群"都聚焦在"名著"。"名著导读"从课程的边缘而进入核心地位。"名著导读"怎么"导"?分享式阅读教学便是一个重要选择,有其必要性。分享式阅读教学,需要对阅读和教学的"双流程",以及师生"双主体"进行整合,从而把基于共同阅读而形成的教师经验、学生经验,名著流传中不同时期多方读者的经验,以及作者所传达的经验等都以分享机制来呈现,供学习选择和实现学生经验的内化。分享式阅读教学的基本要求体现在:要聚焦在具体话题,要设计出合理流程,要充分发挥主体性,要重视发挥主导性,要体现多样化分享,要拓展分享的时空。分享式阅读教学的实践也给我们以启示。
- 赵福楼
- 关键词：名著导读分享阅读
- 这个“语文故事”还可以讲下去——讲故事与语文能力讨论的观瞻与思考被引量：1
- 2014年
- 《语文建设》在真语文讨论中，第9—11期聚焦在“讲故事与语文能力”。这个语文教学讨论话题的缘起，本身就是一个“故事”：王旭明社长在第十三届全国少年儿童故事大王选拔展示活动中，发现很多小选手只会讲别人的故事，不会讲自己的故事。于是，他撰文《讲好中国故事先要讲好自己故事》，以此作为这次讨论的开篇。
- 赵福楼
- 关键词：语文能力讲故事语文建设教学讨论中国故事
- 关于语文教育的几句话
- 2021年
- 在学校所设置的诸多学科课程里,语文的重要性体现在,它是一门对于一个人的未来生活及其适应社会能力产生重要影响的课程。这是我进入不惑之年后的从教体会。我从事语文教育已经35年,要感谢这一份职业生活的赐予,感谢语文!为什么这么说呢?做教师最苦的是语文教师。语文教师做班主任的多,一人兼两职,既教书又管理。所以,语文教师既要对孩子的语文学习负责,还要对孩子的成长负责。语文课也难教。我一直困惑于此。语文课程,教师投入多,而显效慢。我们提出向课堂45分钟要效率,为此积极探索优化课堂教学的模式;我们更在积极谋求转变教师的教学方式和学生的学习方式;我们也看到了课堂学习的时空局限,张孝纯先生提出了“大语文观”,有语文专业期刊把“语文学习的外延与生活的外延相等”作为封面箴语。语文教育同人的学术探索是艰苦卓绝的。可还是有人批评语文教学是高耗低效,也有极端言论说“误尽苍生是语文”!
- 赵福楼
- 关键词：学术探索大语文观课堂学习语文教育班主任
- 促进学生发展的教育选择:兼顾共同基础和个性发展
- 在深化课程改革中,学科教学落实核心素养成为主要实施途径.在改革过程中,教学的关切也在发生改变:过去的学科教学较为重视“双基”训练,凸显共同知识基础与能力基础;而今,教育改革较为重视满足学生的学业发展需要.这就要求基于学生...
- 赵福楼
- 关键词：中小学教育课程改革学科教学个性化发展
- 《春》课例赏鉴
- 2014年
- 本课以“诵读”为纬线，以“鉴赏”为经线；以“质疑”激发想象与联想，以“对话”体悟作者情感；以“篆书”导入新课，以“音美”辅助教学；以“范读”点燃激情，以“下水文”熏陶感染。让学生在诵读中学会品味现代诗歌的语言特点；在理解意象的基础上感悟青春，感悟“生命的律动”；在诗情画意中沉淀创作的灵感。
- 杨玲赵福楼
- 关键词：诗情画意
