龙祖胜
- 作品数：21 被引量：19H指数：2
- 供职机构：天津市中小学教育教学研究室更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国教育学会“十二五”教育科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 紧紧抓住语文学科的“独当之任”——读《云南冬天的树林》课例有感
- 2012年
- 于坚以世俗化、平民化的风格作为自己的创作追求，作品平易却蕴涵深意。是少数能表达出自己对世界的哲学认知的作家。《云南冬天的树林》这篇诗化的哲理散文，对高中生而言的确是一篇难以理解的文本。面对这样不好对付的课文，熊老师凭借深厚的文本解读功底。在把握文本深刻内涵的基础上对文本的“教学价值”做了合理的取舍，收到了较好的教学效果。入课前熊老师通过引入圣经故事（巴别塔的故事）和海德格尔、
- 龙祖胜
- 关键词：高中生
- 例谈选修模块教学内容的有效整合被引量：2
- 2015年
- 高中语文课程改革有很多亮点,其中之一就是在必修课程的基础上设置了五大系列选修模块供学生修习,以满足不同学生个性发展的需要,从而实现学生全面而有个性地发展。由于种种原因,现阶段我们还很难全面实现学生的自由选课。面对五个系列的十几个选修模块,教师应该怎样来选择教学模块或教学内容呢？在选修课程的实施过程中,如何有效整合语文选修模块教学内容进而努力提升选修课的教学效益呢？
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：选修模块教学内容教学模块小说情节半张纸必修教材
- 网络联系,中心辐射,聚焦问题,做中提升——基于“国培计划”天津高中语文骨干教师网络研修与集中研修的实践与反思
- 2016年
- 当前,我国基础教育面临两个重要转变：切实推进教育公平——由重点发展向均衡发展转变,着力提高教育质量——由规模发展向内涵发展转变.有好的教师,才有好的教育.而教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证.基于此,在教育部“国培计划”项目承担单位奥鹏远程教育中心的指导和大力支持下,在天津市教委的领导下,天津市高中语文骨干教师研修工作坊（共292名高中语文骨干教师）精诚团结、凝聚各方智慧,扎实做好教育部“国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目”的各项工作.
- 龙祖胜
- 关键词：语文骨干教师网络联系研修奥鹏远程教育中心
- 夯实基础·指导“学法”·提升思维——高考语文全国Ⅰ卷复习备考的基本策略被引量：2
- 2018年
- 高考语文全国Ⅰ卷强化了对语文学科必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等的考查,这就要求我们要紧紧围绕“语言”“思维”“文化”“审美”展开教学。在复习备考方面,一要切实夯实基础,让学生掌握好语文核心主干知识与关键能力;二要注重“学法”指导;三要强化思维能力的培养;四要培养学生重要的语文意识。
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：夯实基础提升思维
- 如何实现思维与表达能力的和谐共进——对提高中学写作教学效益的一点思考被引量：2
- 2015年
- 写作教学一直以来都是语文教学中的老大难问题。文章给出的解决策略是回到写作的原点，搞清楚写作的实质是什么，以及学生为什么要写作。具体方式是“注重阅读，以读促写”和“关注生活，滋养心灵”。
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：写作教学以读促写
- 语文阅读欣赏教学模式探索
- 2001年
- 龙祖胜
- 关键词：语文教学封闭式教学模式阅读教学感知美品味美
- 普通高中新课程实施的问题、原因与对策被引量：2
- 2009年
- 在普通高中新课程的实施过程中存在着一些不容忽视的问题:教与学方式的变革亟需深化;学生对新课程的适应状况令人担忧;家长对课改的态度值得关注;减轻学生的课业负担迫在眉睫;学生对自己的学习效果不太满意。建议广泛宣传课改,争取学生、家长等各方面的理解和支持;积极开展校本教研,促进教师的专业成长;努力提高课堂教学的有效性,切实减轻学生过重的课业负担;注重多种学习方式的合理运用,努力提高学生的学习效果。
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：普通高中新课程
- 读中感悟 读出实效——以《窦娥冤》第三折的教学为例
- 2010年
- 抓住课文中属于“语文”的东西，以挖掘语文课的价值，做到“长文短教”，是我们教学《窦娥冤》这样的长文时首先应该考虑的问题。元杂剧是表演艺术，仅通过阅读剧本来鉴赏戏剧，已经削弱了它的艺术魅力，如果在剧本的阅读教学中，学生不能充分地“读”，就更难感悟戏剧语言的情感与内蕴。因此，注重让学生在读中感知、在读中理解、读中熏陶就显得异常重要。
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：《窦娥冤》感悟戏剧语言表演艺术艺术魅力元杂剧
- 阅读教学“问题设计”现状及改进策略——基于对一次问卷调查的分析被引量：3
- 2018年
- 心理学的研究成果表明：“人类的思维总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。”没有问题，就不可能有富有价值的思考，也就不可能有真正意义上的教育。课堂教学中的优质问题可以激发学生积极主动思考，使学生的思维不断向纵深发展，做到举一反三、触类旁通。
- 龙祖胜梁莉
- 关键词：问卷调查阅读教学课堂教学
- 信息化环境下如何提高语文课堂教学效益被引量：2
- 2016年
- 课程改革推进到今天,已经形成了一个共识,即课程改革从根本上要求改变课堂。在深化课程改革的关键时期,在信息化给教育教学改革带来巨变的当下,应该深入思考信息化环境下课堂教学如何变革,如何观察、诊断课堂,如何提高课堂教学的效益。基于此,笔者不揣浅陋,拟就信息化环境下如何提高语文课堂教学的效益加以粗浅分析,以抛砖引玉,并就教于方家。一、既要注重先学后教,以学定教;也要注重先教后学,
- 赵诗辉龙祖胜
- 关键词：课堂教学效益以学定教思维能力培养文本语言阅读文本
