赵蔚
- 作品数：8 被引量：33H指数：2
- 供职机构：华东理工大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字理学文学更多>>
- 语义学理论在英语词汇教学中的应用
- 该文通过对该校学生英语词汇学习及精读课词汇教学情况的调查,针对学生中普遍存在的词汇量与质的双重问题,探讨了语义理论对词汇教学的启示,及其基础上的新的词汇教学方法在大学英语词汇教学中的可行性.文章主要涉及两种与词汇纵聚事和...
- 赵蔚
- 关键词：词汇教学语义学语义场英语词汇
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- 原型理论对英语二语词汇深度知识习得的启示被引量：2
- 2017年
- 本文将认知语言学领域的原型理论与二语习得领域的词汇习得相结合,探讨原型理论对英语二语词汇深度知识习得的启示。文章首先回顾了传统的经典范畴理论到原型范畴理论的历程,对两者做了系统的对比,然后从原型角度剖析了英汉构词的差异,最后提出原型理论给予二语词汇深度知识的习得四个方面的启示。
- 赵蔚
- 关键词：二语词汇习得词汇深度知识
- 近十年中外二语词汇习得研究比较——基于14种语言类期刊的比较分析(2004-2013)被引量：20
- 2014年
- 本文通过对国内外14种语言类期刊近十年(2004-2013)刊登的二语词汇习得研究论文的回顾总结,比较分析了国内外二语词汇习得研究状况。分析结果显示,国内外研究虽然重点不同,但基本都可以划分为6类:影响二语词汇习得的外部因素、影响二语词汇习得的内部因素、二语词汇习得的广度与深度、二语词汇知识与其他二语技能的关系、双语心理词库和附带性二语词汇习得。文章进而从研究内容、研究方法、研究对象和材料3方面比较了国内外二语词汇习得研究,并对我国未来二语词汇习得研究进行了展望。
- 赵蔚陈永捷陆伟忠
- 大学英语课程形成性评估体系的设计探索被引量：2
- 2017年
- 课程评估体系改革是大学英语教学整体改革的一个重要组成部分。传统的评估模式以"终结性评估"为主。近年来,"形成性评估"模式因其在打造一流课堂教学中的功能而越来越受到认可。形成性评估以学习者为中心,更加重视教学和学习过程,便于教师和学生及时获得反馈,更加契合基于现代信息技术的新的教学模式,并最终有助于学生语言应用能力的提高。本文基于对已有形成性评估理论和实证研究的梳理和探讨,设计了华东理工大学大学英语课程的形成性评估体系,并结合大学英语教学改革的实践,对该体系的详细实施方案进行了论证。
- 赵蔚吴建伟
- 关键词：大学英语形成性评估终结性评估外语教学
- 新型后过渡金属镍系络合物的合成及催化烯烃齐聚反应、拜尔-维利格氧化反应的研究
- 该论文设计并合成了15个后过渡金属镍系络合物,其中12个为未见文献报道的新络合物C1~C8、C12~C15;还合成了1个未见文献报道的5-甲基-2-(2-酚基)-噁唑啉配体L 2.文中合成了两类镍系络合物.其一为新型N,...
- 赵蔚
- 关键词：烯烃齐聚
- 语言的牢笼——结构主义文学批评述评被引量：1
- 2014年
- 从结构主义的"结构"入手,梳理结构主义文学批评的脉络,从其含义、历史和理论背景、主要特征、代表人物等方面对其进行评述,并最终评价这一文学批评理论流派的得与失。
- 赵蔚史晓慧
- 关键词：结构主义结构主义文学批评
- 国内外复合词加工研究述评被引量：1
- 2015年
- 本文通过对国内外复合词加工研究的回顾,首先梳理了该领域的几种代表性理论模型,指出其中双通道模型是更具有解释力的模型;然后基于研究方法的分类角度对现有第一语言领域和第二语言领域复合词加工的实证研究分别进行了分析和评价。最后总结了复合词加工研究的基本现状和存在问题,并预测了未来研究的方向。
- 赵蔚
- 关键词：双通道语义透明度
- 浅议“词汇水平测试”(VLT)和“词汇知识量表”(VKS)在国内二语词汇习得实证研究中的应用被引量：6
- 2014年
- 本研究介绍了二语习得研究领域常用的两种词汇广度知识和深度知识的测试手段"词汇水平测试"(VLT)和"词汇知识量表"(VKS),并以2007-2011年间8种国内外语类核心期刊中的二语词汇习得实证研究为材料,对这两种词汇测试的使用情况进行了分析,发现VLT和VKS的应用中存在若干问题,并探讨了如何在中国二语习得研究环境中合理有效地使用这两种测试。
- 赵蔚
- 关键词：词汇广度知识词汇深度知识
