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陆慧芳

作品数:15 被引量:103H指数:6
供职机构:钦州市第二人民医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 8篇护理
  • 6篇手术
  • 5篇手术室
  • 4篇体温
  • 3篇手术患者
  • 3篇老年腹部手术
  • 3篇老年腹部手术...
  • 3篇教学
  • 3篇腹部
  • 3篇腹部手术
  • 3篇腹部手术患者
  • 2篇带教
  • 2篇电切
  • 2篇电切术
  • 2篇电视胸腔镜
  • 2篇胸腔
  • 2篇胸腔镜
  • 2篇手术部
  • 2篇手术部位
  • 2篇手术部位感染

机构

  • 12篇钦州市第二人...
  • 2篇南方医科大学...
  • 1篇苏州大学

作者

  • 15篇陆慧芳
  • 9篇梁华珍
  • 7篇梁春梅
  • 2篇车红英
  • 2篇庞晓军
  • 2篇陈贤
  • 1篇李景香
  • 1篇黄永婵
  • 1篇孟敏
  • 1篇张芹玉
  • 1篇黄玉耀
  • 1篇庞战军
  • 1篇王小平
  • 1篇郑莉
  • 1篇张军
  • 1篇农辉
  • 1篇廖爱英
  • 1篇廖萍
  • 1篇方素真
  • 1篇周凌燕

传媒

  • 2篇广西医学
  • 2篇临床合理用药...
  • 1篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇内蒙古中医药
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇中国老年保健...
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇中国医药导报
  • 1篇微创医学
  • 1篇航空航天医学...

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 7篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2001
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
PBL教学模式在手术室临床护理带教中的应用被引量:2
2012年
目的探讨PBL教学模式在手术室临床护理带教中的应用效果。方法选择在本院手术室实习80名护生为研究对象,随机分实验组(PBL教学模式,n=40)及对照组(LBL教学模式,n=40),通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。结果两组护生的出科理论考试差异无统计学意义(P〉0.05),实验组与对照组在基本操作、课堂参与分及总成绩方面比较差异有统计学意义(P〈0.05),并且实习护生对双轨教学模式满意度较高。结论PBL提高护生学习的积极性和自学能力,提升了护生的实践工作能力。
陆慧芳梁华珍梁春梅
综合保温措施对老年腹部手术患者术中应激反应的影响被引量:26
2015年
目的:探讨综合保温措施对老年腹部手术患者术中应激反应的影响。方法择期行腹部手术的老年患者80例,按随机数字表法分为综合保温组和常规保温组,各40例。常规保温组采取常规保温处理。综合保温组全过程均注意保暖,将几种保温方法联合使用给予保暖。保持适宜的室温(22~24℃)、湿度(40%~60%),患者躯干用医用充气式保温仪(暖风机)保持温度38~40℃,四肢用小棉毯包裹,静脉输血、输液、手术冲洗液及皮肤消毒液均用恒温箱加温至37~38℃。分别监测两组入手术室时( T1)、麻醉后30 min( T2)、手术60 min( T3)、术毕( T4)的鼻温,测定T1、T4时的血糖、皮质醇水平,观察两组患者麻醉复苏期间有无寒战反应及严重程度。结果综合保温组鼻温随着时间的增加无明显变化(P>0.05),常规保温组鼻温均随着时间的增加呈下降趋势(P<0.05);除T1外,综合保温组在T2、T3、T4时点体温明显高于常规保温组(P<0.05);T1时两组患者血糖和皮质醇水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);T4时两组血糖和皮质醇水平均较T1时明显升高(P<0.05),且常规保温组明显高于综合保温组(P<0.05);综合保温组寒战发生率为17.5%(7/40),明显低于常规保温组的47.5%(19/40),差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合保温措施能有效预防术中低体温,降低手术应激反应,降低术后寒战发生率,使患者安全平稳地度过围术期。
梁华珍陈贤陆慧芳
关键词:体温调节应激反应腹部手术老年人
妇科肿瘤并发深静脉血栓39例的临床特点和护理防治被引量:8
2015年
目的探讨妇科肿瘤患者并发深静脉血栓的临床特点和护理措施,降低其静脉血栓形成的发病率,改善预后。方法回顾性分析2003年12月~2013年12月在南方医科大学南方医院住院治疗的39例并发下肢深静脉血栓的妇科肿瘤患者的临床特点及护理方法。结果 39例妇科肿瘤患者均在顺利完成手术或放化疗后发生下肢深静脉血栓,予以抗凝及溶栓治疗,病情好转后出院。电话随访至出院后6个月,均反馈无静脉血栓复发。结论提高对妇科恶性肿瘤患者血栓形成的警惕,有助于预防及早期发现血栓形成;构建有效的远期随访机制有助于更好地管理该类患者并发现血栓形成的更多危险因素,有利于提升院内及院外的护理水平。
张军郑莉郑媛祯陆慧芳庞战军
关键词:妇科肿瘤血栓形成护理
冲洗液对经尿道前列腺汽化电切术中患者体温、寒颤的影响被引量:4
2012年
目的探讨冲洗液对经尿道前列腺汽化电切术(TUVP)患者围术期体温、寒颤的影响。方法将90例TUVP患者随机分为试验组和对照组各45例。试验组采用加温冲洗液,对照组采用室温冲洗液。分别于麻醉前、麻醉后15、30、60、120min和术毕时分别记录直肠温、心率及平均动脉血压(MAP)和低体温、寒颤的发生情况。结果硬膜外阻滞后30min直肠温逐渐升高,之后逐渐下降,试验组下降幅度低于对照组(P<0.05);对照组患者术终直肠温较基础值低(P<0.01)。2组麻醉后30、60、90min心率水平较基础值降低,30、60、90min及术毕时MAP水平低于基础值,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组低体温、寒颤的发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论冲洗液加温能有效降低TUVP术中低体温、寒颤的发生率,更好地维持患者心率和血压的稳定。
陆慧芳梁华珍梁春梅农辉
关键词:经尿道前列腺汽化电切术寒颤
综合保温干预对经尿道前列腺气化电切术中患者体温的影响被引量:7
2011年
目的:探讨综合保温干预对经尿道前列腺气化电切术患者围手术期体温、寒战的影响,提高围手术期护理质量。方法:将90例患者随机分为两组,对照组(n=45)和实验组(n=45),对照组采用常规保温措施,实验组采用综合保温措施即常规保温措施复合静脉输注液和灌洗液加温至37℃,两组均于麻醉前、麻醉后15、30、60、120 min和术后记录患者肛温、寒战情况,并对数据进行统计学分析。结果:两组患者术前体温差异无显著性(P>0.05),硬膜外阻滞麻醉后30 min肛温升高0.5℃,之后渐降,实验组变化的幅度较对照组小(P<0.05);对照组低体温、寒战发生率明显高于实验组(P<0.05)。结论:综合保温措施可有效降低经尿道前列腺汽化电切术中患者低温、寒战发生,减少并发症发生。
陆慧芳黄玉耀梁春梅
关键词:前列腺气化电切术护理干预
老年腹部手术患者围术期低体温与手术部位感染的关系被引量:9
2012年
目的探讨老年腹部手术患者低体温与手术部位感染的关系。方法将老年腹部手术患者160例随机分为两组。实验组80例在围术期实施综合保温措施,对照组80例采取常规保温护理,观察两组患者低体温及手术部位感染发生率。结果实验组患者手术部位感染率为5.0%,低体温发生率为7.5%,均低于对照组的16.3%、48.8%(P<0.05)。体温≤36℃的患者SSI发生率为26.7%(12/45),高于体温>36℃患者的4.3%(5/115)(P<0.01)。结论老年腹部手术患者手术部位感染与围术期低体温有关。综合保温措施可有效预防围术期低体温发生,降低手术部位感染发生率。
黄永婵车红英庞晓军梁华珍陆慧芳王小平
关键词:腹腔手术围术期手术部位感染
应用鼻饲胃管对危重烧伤病人进行早期胃肠营养的护理与体会
2001年
陆慧芳张芹玉
关键词:鼻饲胃管烧伤胃肠营养
低体质量婴幼儿心内直视手术的护理配合体会被引量:1
2012年
目的探讨低体质量婴幼儿心内直视手术护理配合。方法对40例低体质量婴幼儿心内直视手术的护理配合进行同顾性总结。结果自动复跳36例,电除颤复跳4例,术后均在ICU苏醒,所有患儿均康复出院。结论充分的术前准备、术中熟练的、果断的判断能力及默契的配合都是保证手术成功的关键。
陆慧芳梁华珍梁春梅
关键词:低体质量手术室心内手术护理配合
情景模拟与传统教学法在手术室护理教学中的对比研究被引量:29
2012年
目的:探讨情景模拟与传统教学方法在手术室护理教学中的应用效果。方法:抽选我科实习护生240人,分别采用情景模拟教学(120人)和传统教学(120人)。传统教学以讲授为主,不予术前模拟练习。结果:比较无菌操作、动手、手术配合、紧急处理、沟通交流、理论考核和综合考核等指标,情景教学法优于传统教学法,组间有明显的统计差异(P<0.05),满意度调查和教师测评也认为情景教学法更优。结论:情景模拟教学使护生在演练中获得更多理论知识和实践体验,优于传统教学方法。
陆慧芳梁华珍梁春梅廖萍廖爱英
关键词:情景模拟教学传统教学手术室
双轨教学模式在手术室临床护理带教中的应用探讨被引量:3
2012年
目的探讨PBL+LBL双轨教学模式在手术室临床护理带教中的应用效果。方法选择在本院手术室实习60名护生为研究对象,随机分实验组(PBL+LBL教学模式,n=30)及对照组(PBL教学模式,n=30),通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。结果实验组与对照组在总分上比较差异无统计学意义(P>0.05),但在基本操作考试前者明显高于后者(P<0.05),并且实习护生对双轨教学模式满意度较高。结论 PBL+LBL双轨教学模式在提高理论知识水平比单纯PBL模式更为直接有效,可弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷。
陆慧芳梁华珍梁春梅
关键词:手术室带教双轨教学
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