陈亚萍
- 作品数：8 被引量：23H指数：3
- 供职机构：深圳大学师范学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 认知抑制与数学比较任务中的非理性偏差
- 当要求就A属性对两个事物进行比较时,如果A是一个容易受到另一个更明显变量B影响的属性,人们就容易作出错误判断,出现非理性偏差。非理性偏差是一种基于直觉的偏差,在数学和科学比较任务中广泛存在。国外研究表明非理性偏差是顽固的...
- 李晓东陈亚萍
- 关键词：负启动效应
- 文献传递
- 情绪Stroop效应:威胁驱动还是反应偏差?
- 2014年
- 为了考查情绪Stroop效应的产生机制是威胁驱动还是反应偏差,本研究进行了两个实验。实验一用一般负性情绪词语和中性词语作为实验材料,实验二用威胁性的情绪图片和中性图片作为实验材料。每个实验均要求一组被试做按键反应,另一组被试做摇杆反应。结果发现,当实验材料为词语时,未出现情绪Stroop效应;当实验材料为威胁性图片时,无论是趋向性反应方式还是回避性反应方式,都出现了情绪Stroop效应。本研究结果支持威胁驱动机制。
- 陈亚萍李晓东鲍晓旋刘旭阳李好好
- 关键词：情绪STROOP效应
- 情绪Stroop效应的反转探析
- 自从1935年Stroop提出色词干扰作业,Stroop范式就一直被后继的研究者们所重视和发展。情绪Stroop范式是由经典Stroop发展出来的重要范式之一。不同于经典Stroop范式关注于不一致信息对注意的干扰。情绪...
- 鲍晓旋刘旭阳李好好陈亚萍
- 关键词：情绪STROOP效应
- 网络游戏过度使用者的听觉注意偏向:来自追随作业的证据被引量：4
- 2015年
- 采用追随作业靶子词嵌入式范式,以网络游戏相关线索为自变量,从听觉通道的视角考察了网络游戏过度使用者的注意偏向特点。结果发现:在非追随耳中,主效应及被试类型与靶子词的交互效应均显著。简单效应分析表明,与一般使用组相比,过度使用组更倾向于注意网络游戏词汇,但在探测中性词汇时两组之间不存在显著差异。而在追随耳中,主效应及交互效应均不显著。因此,网络游戏过度使用者对游戏线索词汇注意偏向可以延伸至听觉领域。
- 高秋凤李晓东郑静萍陈亚萍曾牧山
- 探析情绪stroop效应产生机制
- 为了探析情绪stroop效应的产生机制是威胁驱动机制还是反应偏差理论,进行了三个实验。情绪stroop效应是指:通过呈现给被试一些情绪刺激物,要求被试对这些刺激物中的非情绪信息做出快速反应,结果发现情绪信息会影响非情绪信...
- 陈亚萍
- 关键词：情绪STROOP效应
- 文献传递
- 威胁性刺激和反应方式对情绪Stroop效应的影响
- 情绪stroop效应,指的是对情绪负载词的情绪刺激的加工优先于对情绪词颜色的判断(Chajut,Mama,Levy,&Algom,2010)。近年来,心理学家从进化心理学的理论出发建立了情绪stroop效应的威胁驱动机制...
- 刘旭阳鲍晓旋李好好陈亚萍
- 关键词：情绪STROOP效应
- 文献传递
- 婴儿动作理解的研究回顾与展望被引量：3
- 2013年
- 婴儿对他人动作意图的正确推理是一种重要的社会认知能力,有利于婴儿根据他人意图来调整自己的行为以适应更好的社会互动。婴儿的这种能力作为一种重要的社会认知根源,对自身的社会反应、心理理论以及语言理解都有重要的影响。但是婴儿是如何获得这种能力的呢?经验论认为是学习的结果,但目的论则认为是婴儿与生俱来的一种能力。两种理论都获得了一些实证支持,目前还没有一致结论。这类研究对具身认知、身心关系的探讨有一定启发作用。
- 陈亚萍李晓东
- 关键词：婴儿
- 学习自我效能感研究现状与展望被引量：16
- 2014年
- 学习自我效能感是学习心理学领域研究学生学习动机的重要部分。通过整理分析相关文献,发现我国对于学习自我效能感现有的研究主要围绕着相关变量的研究、现状及差异性研究、培养干预研究三个方面展开,取得了丰硕的研究成果,但也发现了学习自我效能感的研究不足,总结出六个角度的未来研究方向,其中涵盖很多需要进一步研究的问题。例如研究工具的单一,研究对象年龄阶段不均衡,相关变量的综合考察,干预措施的针对性等。对于将来学习自我效能感研究以及学习动机的相关研究都有重要的启示作用。
- 陈亚萍李晓东
- 关键词：学习自我效能感学习动机
