马思宇
- 作品数：6 被引量：82H指数：2
- 供职机构：北京师范大学汉语文化学院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 1998—2008十年对外汉语教材述评
- 2009年
- 从教材结构看，近十年编写的教材总体上可以分为系列教材和非系列教材。系列教材的数量多于非系列教材，教材编写呈现出一种“系列化”的趋势。从教材内容涵盖的语言水平阶段看，多水平层次的教材多于单水平层的，表现出一种“多层次化”的趋势。从教材适用的教学目的看，可以分为综合技能（听、说、读、写、译）训练和单项技能训练两类，其中，单项技能训练教材以口语教材为主，同时，出现了相当数量的、为特殊教学目的编写的教材。在教材内容的设计方面，在话题选择、教材语料的取舍依据、内容的编排方式，以及练习题型设置和文化呈现等方面表现出如下特点：
- 朱志平江丽莉马思宇
- 关键词：对外汉语教材教材编写教材内容教学目的教材结构语言水平
- 现代汉语差比范畴研究
- 本文梳理了510，520字的准口语语料，通过分析该封闭语料范围内所有差比表达形式的差比语义内容、句法特点、语义功能，旨在描写现代汉语差比范畴的语义系统，并论证差比范畴的原型范畴特征。 本文首先对语料中所有差比表达形式进...
- 马思宇
- 关键词：现代汉语语义系统句法特征
- “句本位”观与基础阶段汉语教学——写于黎锦熙先生诞辰120周年之际被引量：2
- 2010年
- 对外汉语教学已有的教学语法需要调整以适应海外基础阶段的汉语第二语言教学。黎锦熙所主张的"句本位"观正切合这一需要,即在基础汉语教学中把句子作为语言教学的基本单位。这样就可以在教学中达到举一反三、辨析句式、分功能教学和积累词汇等目的。同时,黎氏的"章法决定句法"与把语言结构和交际话题联系起来及用话题定句型并关联句型的主张也是一致的。黎氏的"句法控制词法"对于第二语言教学在教学中区分词类时也同样合用。研究汉语教学法必须关注汉语教学语法,研究汉语教学语法离不开对学术传统的整理。
- 朱志平马思宇
- 关键词：黎锦熙基础汉语教学
- 1998-2008十年对外汉语教材述评被引量：80
- 2008年
- 1998-2008这十年出版的教材在总体框架、内容设计和形式设计等方面都有了较大的变化:关注交际技能教学的系列教材正在成为教材的主流;在内容方面,教材的话题广泛,涉及社会生活的各个方面,语料在取舍时考虑到了语言表达的系统性与交际能力培养结合,练习题型出现了"要素型"与"技能型"数量相当的趋势,文化呈现方式也多样化了;在形式方面,其版面和装帧设计都开始向关注学习者、为内容服务发展。这些变化表现出对外汉语教学近十年在教学理念上的转变:关注学习者,关注交际能力的培养。不过,如果进一步深入分析,也不难发现,对外汉语教材在课文的话题排序、语言结构与语言表达功能之间的关系等方面还有继续努力的空间。
- 朱志平江丽莉马思宇
- 关键词：对外汉语教材教学理念教材设计
- 初级汉语阶段常用疑问句式语义和语用研究
- 对外汉语教学在初级阶段要教授、学习大量的疑问句式,从对教材的考察和对学习者的观察这两个方面来看,目前不论是疑问句的教学还是疑问句的语言实践都面临一些问题:教师讲不清表达同功能的不同句式应该在什么时候用,用哪个,学生在面对...
- 马思宇
- 关键词：对外汉语教学疑问句语义功能
- 交际能力培养目标推动下汉语口语测试的标准取向——基于英国高中生IBDP测试语料的分析
- 2022年
- 随着交际能力成为世界各国语言教育培养的主要目标,汉语尤其是汉语口语测试在海外国民教育体系下的测试取向,是国际中文教育需要关注的。基于收集英国高中学生在IBDP初级中文口语测试中的语料及对应的成绩和评语,通过语料抽样分析、语料与成绩的对应分析、IBDP评价标准与考官评语对照分析,探究其口语测试取向。研究发现,IBDP汉语口语测试既有语言知识层面的考查,也有交际层面的评估,总体上语言知识的测量是让位于交际的,凸显了交际能力培养取向。这种基于综合性评价的交际语言测试模式对汉语测试的国际推广有重要的借鉴意义。
- 许津彰马思宇
- 关键词：汉语口语IBDP语料
