高佑梅
- 作品数：14 被引量：63H指数：3
- 供职机构：天津外国语大学更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 认知语言学视角下语言符号的非任意性特征释解被引量：7
- 2011年
- 以日常用语(语音、介词、隐喻、流行语)及常见语法句式(NP)为研究对象,运用认知语言学的基石理论框架(意象图式、概念隐喻、认知语法),围绕语言的任意性与理据性、语言规则的?自治性与体验性等重大哲学命题,整合剖析了语言作为象征单位的音位极、语义极、音—义双极的非任意性特征,从而揭示了语言现象背后的认知理据,为反思符号语言学的任意性学说和生成语言学的自治性语言观提供佐证,为优化语言学理论模式,深化对语言本质的理解提供实证性理论支撑。
- 高佑梅
- 关键词：认知语言学符号语言学体验性
- 认知社会语言学的源起、发展对策及展望被引量：2
- 2020年
- 在基于使用语言观的驱使下,认知语言学开始了新的转向,从探索认知的体验性和普遍性转向以认知和社会互动为核心的语义变异研究,迎来了认知语言学和社会语言学两大学科在研究方法和理论框架上的融合,催生了认知社会语言学。在论述认知社会语言学的发展脉络基础上指出认知社会语言学进一步发展所面临的困难,并提出克服这些困难的路径,以期为认知社会语言学的深入发展提供参考。
- 高佑梅
- 关键词：认知社会语言学
- 社会语言学的发展历程及其研究趋向被引量：3
- 2004年
- 社会语言学是在现代社会科学基础上新兴的一门交叉性边缘学科。这一领域的研究不仅仅局限于语言结构的各个层面上,而是远远超出传统语言学研究的范畴,同话语分析、篇章结构、交际策略、认知结构等方面的内容结合起来,形成了跨文化、跨学科研究中的学术生长点。以分析学科性质、研究内容、研究范畴和方法及其发展历程为前提,探讨其发展趋向及所面临的研究课题,旨在强化本学科最新研究成果的开发与应用。
- 高佑梅
- 关键词：社会语言学研究方法
- T．R．I．阅读模式与大学英语阅读教学被引量：34
- 1996年
- Ｔ．Ｒ．Ｉ．阅读模式与大学英语阅读教学山东农业大学高佑梅一、引言阅读是人们获取信息的一个极其复杂的综合心理言语活动过程。阅读理解则是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。阅读者因其志向、动机与能力等相异会形成不同的阅读模式，进而产生诸多大相径庭的...
- 高佑梅
- 关键词：大学英语阅读《大学英语教学大纲》阅读理解过程阅读教学语言能力
- 双及物构式赋义机制及动词准入条件被引量：3
- 2014年
- 文章试图从跨语言多维度分析入手,采用构式语法与框架语义及认知语法相结合的理论框架,集中探讨双及物构式赋义机制及动词准入条件。文章认为,不同语言间构式赋义机制存在差异,动词能否准入双及物构式取决于动词语义角色与构式论元角色是否匹配。
- 高佑梅朱鹏
- 关键词：双及物构式框架语义构式语法
- 信息处理途径下的任务型外语听力教学被引量：1
- 2012年
- 我国的听力教学在研究上总体较之国外发展缓慢;在实践中传统的结构主义教学法、交际教学法以及一些极端的任务教学法并存。听力教学改革势在必行。Peter Skehan基于语言学习的认知方法,提出信息处理途径下的任务教学方法,以语言"流利性、准确性、复杂性"均衡发展为教学目标,为听力教学的改革提供了有益借鉴。将该教法在听力课堂加以运用,是听力教学方法革新的一次尝试。
- 高存高佑梅
- 关键词：听力教学任务教学
- 认知语言学方法为基的中国英语课堂教学实证研究
- 2014年
- 本实证研究基于天津外国语大学真实的英语课堂教学环境,旨在验证认知语言学方法促进二语或外语学习的方式和原因。受试者在经过一段时间的课堂教学后,接受延时后测。统计分析数据表明,接受认知法授课的学生无论在词汇和语法水平还是在隐喻和语用或社会语言学能力上都比接受语法翻译法授课的学生有较大提高。该实验数据进一步证实了通过唤醒隐喻意识和分析意象图式结构特征,认知方法在强化记忆和培养社会文化语用能力上具有很大潜势。
- 高佑梅张允
- 关键词：认知语言学中国英语教学实证研究
- 基于语料库的中国学生英语搭配习得研究(英文)被引量：1
- 2006年
- 词语搭配作为语言学习者的一块不得不啃的硬骨头,已经引起了二语习得研究领域的广泛关注。然而,有关学习者在使用词语搭配时所遇到的困难的研究还不够彻底。本文借助中国学习者英语语料库对中国学生在使用英语搭配时所犯的错误进行了分析。研究表明不仅初学者而且高水平学习者在选择适当的搭配词时也会遇到相应的困难。各个水平的学习者所遇到的困难大体相同。母语的影响随学习者英语水平的不同而有所变化,但自始至终存在。
- 张允高佑梅
- 关键词：词语搭配二语习得基于语料库中国学习者英语语料库
- 英美语言变体及其社会交际功能被引量：3
- 2003年
- 语言是一种强有力的社会行为。在当今错综复杂的社会交际中 ,语言更加变幻莫测 ,不时地冲击着墨守常规的语言理论观念及费时低效的教学理论模式。应运而生的社会语言学将语言理论研究从语言的表层结构转向语言的语用功能 ,语言教学研究的焦点从教学方法及教学模式逐步转向学习策略与学习效果。笔者以变异原理为指导 ,观察社会变迁及科技发展引起的各种语言变异现象 ,分析社会与语言的关系 ,审视“语言和社会结构的共变与规律” ,并通过优化对语言结构及其交际功能的理解加深对语言本质的认识。
- 高佑梅时庆梅
- 关键词：社会语言学变体交际
- 跨文化交际与外国语言教学──文化冲击·文化饥饿·文化适应被引量：2
- 1999年
- 本文阐述了跨文化交际中文化主体的三个方面的反应，提出了语言与文化的融合性及外语教学中强化文化因素导入，提高跨文化交际能力的重要性及必要性。
- 高佑梅施赞聪李志岭毕研韬苏章海
- 关键词：跨文化交际文化冲击文化适应交际能力
