高洪力
- 作品数：22 被引量：45H指数：4
- 供职机构：北京联合大学师范学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 发展教育产业是缓解就业压力的有效途径
- 2000年
- 高洪力
- 关键词：教育产业就业问题人口素质
- 北京老字号企业社会责任的实践特征及启示被引量：3
- 2012年
- 随着经济全球化和中国市场经济快速发展，在企业创造大量财富的同时，也带来诸如三鹿奶粉、瘦肉精等企业不讲诚信、社会责任缺失等行为，其结果不仅导致一些大公司破产、倒闭，同时还引起了人们的诚信危机。严重制约了企业可持续发展和道德建设。
- 高洪力
- 关键词：企业社会责任老字号企业可持续发展中国市场经济诚信危机
- 经济基础的涵义与社会主义市场经济理论被引量：1
- 1997年
- 经济基础的涵义与社会主义市场经济理论高洪力刘桂芳建国以来，我们把经济基础这一范畴理解为生产关系的总和。随着理论研究的深入，特别是我国社会主义建设实践的曲折发展过程，使这种传统解释的片面性逐渐显露出来，有些学者在７０年代末就提出了质疑，认为经济基础把生...
- 高洪力刘桂芳
- 关键词：经济基础市场经济理论社会主义
- 老字号企业利用外资值得注意的几个问题
- 2009年
- 老字号企业实现战略性改组和制度创新的重要途径之一就是利用跨国资本,以并购或投资的方式进行重组,以达到企业改制的目的,但是在其利用外资过程中要趋利避害,以尽可能小的代价获取更大的收益,围绕提高企业竞争力,为老字号企业走向国际市场创造更好的发展平台。
- 高洪力刘静
- 关键词：老字号利用外资竞争力
- 当代中国马克思主义大众化的价值
- 2013年
- 当代中国马克思主义大众化具有非常重要的理论价值和实践价值。从理论价值看,它推动了马克思主义中国化的理论进程,凸显了马克思主义科学性的理论品质和实践性的理论品格。从实践价值看,当代中国马克思主义大众化规范和完善了我国的社会主义市场经济体制的发展;统一了全体人民的政治信念;巩固了马克思主义在意识形态的主导地位;促进了社会和谐,创造了良好的社会环境。
- 李秀芝高洪力
- 关键词：马克思主义大众化
- 中国化马克思主义大众化教育的几点思考
- 2013年
- 中国化马克思主义就是用马克思主义来解决中国的问题,并且同中国的历史传统、优秀文化相结合,形成的具有中国特性、中国作风和中国气派的马克思主义理论,这一理论是统领我国经济社会发展全局的根本指针,因此,需要被大众所认同、接受并内化为行为,践行于社会主义建设中。中国化马克思主义大众化过程中需要明确中国化马克思主义大众化教育主体,分层采取不同的大众化宣传、教育形式。
- 高洪力李锐
- 关键词：马克思主义大众化
- 提升大学生抵制网络谣言能力的教学路径——社会观察教学模式的探索被引量：3
- 2013年
- 随着互联网的快速发展,网络已经成大学生生活的一部分,但是,近年来网络谣言也在滋生蔓延,给受害人造成极大的精神困扰,影响社会稳定与和谐社会建设。在思想政治理论课教学中,通过"社会观察"实践教学环节,培养与提高大学生辨别及抵制网络谣言的能力,不仅可以增强思想政治理论课教学实效性、推进中国化马克思主义大众化,而且能够提高大学生观察问题、分析问题的能力,树立正确的世界观,完成知识体系向信仰体系的转化。
- 高洪力李锐
- 关键词：社会观察网络谣言世界观
- 北京老字号国有资产战略性重组的特点及启示
- 随着我国市场经济的完善与发展,通过国有资产战略性重组,实现产权多元化,是在市场经济条件下推动国有企业改制的一种有效方式。发达国家往往利用资产重组实行强强联合,增强竞争力。北京的同仁堂、全聚德老字号企业利用资产重组方式,实...
- 高洪力李秀芹
- 关键词：老字号国有资产战略性重组同仁堂全聚德
- 文献传递
- 五四时期马克思主义大众化的实践及启示被引量：2
- 2010年
- 马克思主义大众化是指马克思主义的基本原理由理论的抽象转化为理论的具体生动、由少数人理解和掌握转变为通俗、并为广大群众所理解和掌握的过程。五四运动时期,马克思主义在中国的传播,并被大众广泛接受,是中国第一次成功的马克思主义大众化,其直接结果导致中国共产党的成立,也为当代中国推进马克思主义大众化提供有益借鉴。
- 高洪力
- 关键词：马克思主义大众化
- 高等学校教师不良行为的表现与解决对策被引量：3
- 2006年
- 随着高等教育由精英型教育向大众型教育的转型,高等教育质量问题已经成为教育界和普通百姓关注的问题,目前在高等教育教师角色中存在着一定的困惑、矛盾、距离,甚至扭曲等问题行为状态,是角色承担者与其所承担的角色之间存在的差距,即个人行为、品质远远达不到角色的规范,不能确立应有的角色行为,因此,只有加大高等教育改革,并在经济、职业、道德、评估等方面形成教师行为的动力源。
- 高洪力金江熙
- 关键词：高等教育教师
