黄宏
- 作品数：9 被引量：42H指数：2
- 供职机构：浙江传媒学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家广电总局部级社科研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 改进全国广电系统“编辑记者、播音员主持人资格考试”工作的设想——基于对考生问卷调查分析所形成的建议
- 2010年
- 文章运用问卷调查法和访谈法,对参加"编辑记者、播音员主持人资格考试"的考生进行抽样调查和访谈,对相关数据分析后认为,"编辑记者、播音员主持人资格考试"总体上得到考生的认同,基本上达到了考察的目的,但还有很多不足需要改进。文章据此提出相应建议。
- 黄宏章洁刘静
- 关键词：编辑记者播音员主持人资格考试问卷调查
- 韩寒博客的影响力评析被引量：6
- 2010年
- 本文通过对韩寒博客的定量和定性分析,揭示韩寒博客影响力的奥秘,即韩寒博客的影响力是其多种社会角色叠加而成,在现阶段,韩寒博客的名人崇拜效应要超过其意见领袖的引领效应,作为公共领域里的"意见领袖"角色则被各类媒体有意识地炒作和夸大。
- 黄宏
- 关键词：明星崇拜意见领袖
- 试析微博的媒介属性和传播特征被引量：1
- 2013年
- 微博在我国社会生活中的影响力越来越大。微博的媒介属性和传播特征迥异于其他媒介。从媒介属性上看,它具有个体性、公共性、扁平性、融和性、自净性等特点;从传播过程来看,则具有裂变式渗透、竞争式滚动、参与式接力、立体式建构等特征。
- 黄宏郑国健
- 关键词：媒介属性
- 媒介素养教育的不足与发展策略被引量：2
- 2011年
- 大陆媒介素养教育存在三个主要问题,即媒介素养课程尚没有在国家层面上融入中小学正规课程体系,实证研究尤其是实验研究远远不够,缺乏非商业化公共媒体的参与和推广,民间非政府组织发育不足,无法形成广泛的社会动员。在此基础上笔者对大陆媒介素养教育加速发展的可行路径和策略进行了分析。
- 黄宏
- 关键词：素养教育
- 高校网络和新媒体传播专业人才培养模式分析被引量：32
- 2007年
- 在国内高校网络与新媒体传播专业人才培养模式中,以中国人民大学为代表的新闻流模式、以复旦大学为代表的传播流模式和以武汉大学为代表的技术流模式都各有特点,适合网络媒体不同层面对人才的要求。此种模式的发展应坚持以下基本原则:第一,网络和新媒体传播人才培养应坚持传播学的价值取向;第二,以网络传播应用技能训练为主,新闻传播基础训练为辅;第三,拓宽学生的知识面,培养学生对某一领域的兴趣和钻研精神;第四,突出信息内容和思维层面训练而不是网络技术层面;第五,密切关注新媒体前沿变化,其他形态的新媒体教育在时机成熟时必须进行。
- 张芹黄宏
- 关键词：高校网络媒体新媒体传播学
- 融合媒介生态链背景下我国新闻传播教育的危机和出路
- 2017年
- 传统媒体构建的经典闭合式产业链范式渐趋断裂、消解,引发传媒业界巨震的同时也传导到了为业界培育专业人才的大学新闻传播教育,新闻传播教育应该根据所在院校特点,紧密围绕着新技术平台上各类符号(文字、图片和视频)传播特点和内容生产和传播要求来重新定位,进行课程再造和效果评估,只有这样也能与时俱进,焕然一新。
- 黄宏
- 关键词：生态链新闻传播教育
- 杭州数字电视模式特点及可持续发展策略
- 2005年
- 本文对杭州数字电视模式的探索过程进行了简要回顾,并归纳了六大特点:其一,其形成过程中,善于合理借鉴、充分吸收其他城市“整体平移”的经验,并且创造出市场化区分的特色;其二,地方政府高瞻远瞩、长远规划,全面支持和保障;其三,敢于运用新技术新产品,为促成“三网合一”提供创新动力;其四,产业链在资本层面上合作,实现了跨行业跨领域延伸;其五,运营主体品牌化战略及多元化跨行业互动经营模式;其六,对内容和行业进行合理细分,构建多层次消费模式和赢利模式。最后提出向市场化经营模式发展的可持续发展策略。
- 黄宏
- 关键词：数字电视可持续发展电视业务
- 《人民日报》“甲流”报道的框架分析
- 2012年
- 运用框架理论和内容分析量化方法对2009年《人民日报》"甲流"报道的媒体框架进行研究。研究发现,《人民日报》"甲流"报道媒体框架由多种力量和因素参与建构,具有开放性和动态平衡性特点,凸显了中国政府的权威性、社会制度的优越性,显示了中国融入国际社会、承担国际道义的努力,一改SARS时期被动自闭的形象。同时此框架视角比较狭窄,欠缺批评式和反思性视角,主题较单一,信源较狭隘。
- 黄宏徐慧
- 关键词：《人民日报》甲型H1N1流感媒体框架
