黄燕宁
- 作品数：51 被引量：401H指数：8
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学经济管理更多>>
- 彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议被引量：7
- 2021年
- 明确了"物质分类""氧化还原反应""电离与离子反应"等概念对物质性质的认识功能,阐述了鲁科版教材通过构建认识模型,基于认识发展布局学习素材,依据学习理解、应用实践、迁移创新构建进阶的评价体系等方式促进核心知识向能力、素养转化的编写思路,并提出了使用建议。
- 黄燕宁王磊
- 中学生化学个人概念探查及相关研究
- 黄燕宁
- 关键词：中学生探查
- 构建大学支持附校共同体发展的双W-I-S-E运行模式
- 王海燕黄燕宁
- 初中生化学前科学概念的探查——科学学习心理的研究被引量：61
- 2000年
- 本研究采用团体测查及个案访谈的方法 ,对 153名正式学习化学课之前的初三学生进行了化学前概念的探查。研究结果表明 ,学生对于化学的一些核心概念普遍存在个人的前科学概念认识。其中相异构想尤为突出。在调查的基础上 ,本研究还分析了学生化学前概念的特点、类型、形成原因 。
- 王磊苏伶俐黄燕宁
- 关键词：化学学习前科学概念初中生
- 代沟现象及其对策探讨被引量：2
- 2007年
- 介绍了代沟的概念、特征、产生原因及影响等方面的内容,对学校中的代沟现象进行了论述,并初步提出了相应的对策与建议.
- 董素静张钟宪黄燕宁刘凤曲爱艳刘超
- 关键词：代沟沟通
- 代沟现象对高校课堂教学影响的访谈研究被引量：1
- 2007年
- 代沟现象是一种普遍存在的社会现象,代沟也存在于高校师生之间.但是代沟现象对高校课堂教学有怎样的影响,笔者做了访谈研究,获知高校的课堂教学中师生之间确实存在代沟现象,主要表现教师和学生在教学/学习目标、教学/学习内容、教学/学习方式、学习效果评价等方面的不一致上.笔者还给出了相应的教学建议.
- 黄燕宁张钟宪董素静刘凤
- 关键词：代沟高校课堂教学
- 主题大概念统摄下的化学教学--以“燃烧和灭火”教学为例被引量：4
- 2023年
- 2022年版义务教育化学课程标准构建了大概念统领的化学课程内容体系,强调发挥大概念的高度概括性、统摄性和迁移应用价值。本文以“燃烧和灭火”这一经典学习内容为例,依据主题大概念“物质的变化与转化”的内涵,明确学习内容与大概念的互促关系,探索如何通过落实主题核心思路方法,整体规划主题单元、设计相应的学习活动,发挥大概念统领功能,促进学生核心素养的发展。
- 黄燕宁王磊胡久华何贵明龚文慧王磊
- 中学校园小圈子文化的分析与应对
- 2010年
- 一、小圈子文化的存在
从我们的生存环境来看，人们的工作压力和生存压力都在大幅提升，同时，每个人对自己生活质量的要求也日益提高。同一工作单位中每个个体都要追求个人利益最大化。而在追求个人利益最大化的过程中，具有共同利益指向的个体就会在一定阶段或情境下形成同盟，构成一个参与社会生活的小圈子。
- 黄燕宁
- 关键词：圈子文化个人利益最大化校园工作压力生活质量
- 化学学科综合实践活动设计开发——以“探秘荧光棒”为例
- 2024年
- 一、设计背景该综合实践活动以化学荧光棒为研究对象设计课程,课程内容围绕必修模块“主题1化学科学与实验探究”中科学探究过程、“主题3物质结构基础与化学反应规律”中化学反应与能量转化、选择性必修模块2“主题2微粒间的相互作用与物质性质”中分子的空间结构、选择性必修模块3“主题1有机化合物的组成与结构”中有机化合物中官能团的内容要求设计活动,激发学生学习兴趣的同时引导学生基于已有知识基础解决问题。
- 高喜玲王美琳黄燕宁杜泽朔
- 关键词：必修模块科学探究过程荧光棒综合实践活动化学学科
- 氧化还原反应复习的项目式教学设计与实施——探秘“84”消毒液被引量：21
- 2020年
- 以为学校游泳池量身定做消毒方案为抓手和主任务,通过学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,在研究"84"消毒液有效成分次氯酸钠时,从化合价和物质类别2个角度初步构建出含氯物质的价-类二维图,让学生在后面学习元素化合物时有图可依。
- 李晓倩刘翠王磊黄燕宁史凡
- 关键词：项目式教学氧化还原反应复习课
