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刘海涛

作品数:3 被引量:15H指数:1
供职机构:陕西师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇探究教学
  • 2篇情境
  • 2篇问题情境
  • 2篇理教
  • 1篇选修
  • 1篇中学物理
  • 1篇中学物理教师
  • 1篇物理教师
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理探究
  • 1篇物理探究教学
  • 1篇模块教学
  • 1篇教师
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物

机构

  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 3篇刘海涛
  • 1篇朱贺
  • 1篇王较过

传媒

  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
中学物理教师探究教学能力结构及其发展研究
我国新一轮国家基础教育课程改革纲要的一个重要目标,就是要改变普遍存在的学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究学习,培养学生的科学素养。在此理念下,探究教学在各学科教学中广泛开展。要实现探究教学的有效实施,教师是其...
刘海涛
关键词:物理教师探究教学
文献传递
“问题情境”在高中生物选修模块教学中的运用研究
新课程改革的理念注重“以人为本”,倡导探究式教学,强调在教学过程中要启发学生积极主动的思考和解决问题,而“问题”源于情境又终于情境,即:情境是问题产生和问题解决的关键,因此,在新课改倡导的课堂模式中,是要创设一定的情境,...
刘海涛
关键词:问题情境
文献传递
物理探究教学中问题情境的创设被引量:13
2008年
问题情境及创设问题情境在探究教学中具有重要意义,物理课堂中创设问题情境的基本策略即:创设的问题情境要新颖、生动;创设的问题情境要能激发学生思维,使学生产生学习动机;创设的问题情境要考虑学生解决的可能性。
王较过刘海涛朱贺
关键词:物理教学问题情境探究教学
共1页<1>
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