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刘美健

作品数:14 被引量:30H指数:3
供职机构:天津交通职业学院更多>>
发文基金:国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇教学
  • 6篇课程
  • 4篇院校
  • 4篇高职
  • 4篇高职院校
  • 3篇计算机
  • 2篇思政
  • 2篇教学改革
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇学理
  • 1篇学生创新能力
  • 1篇研究性
  • 1篇应用性教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言程序
  • 1篇语言程序设计
  • 1篇元模型
  • 1篇院校教学
  • 1篇在线教学

机构

  • 12篇天津交通职业...
  • 1篇天津大学

作者

  • 13篇刘美健
  • 1篇刘世琪
  • 1篇李梦泽
  • 1篇于静
  • 1篇王学成
  • 1篇杨立佳
  • 1篇陈宝龙

传媒

  • 3篇天津职业院校...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇自动化与仪表
  • 1篇海洋通报
  • 1篇交通职业教育
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇中国轻工教育
  • 1篇晋城职业技术...
  • 1篇湖北科技学院...
  • 1篇秦智

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2003
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校课程思政评价体系研究
2023年
高职院校作为培养技能型人才的重要场所,课程思政教育的实施和评价越来越受到重视。然而,目前高职院校的课程思政评价基于主观性,缺乏科学性和客观性,因此需要构建科学合理的评价体系。本研究旨在探究高职院校课程思政评价体系的构建、在现实中存在的问题及优化与改进措施,为高职院校课程思政评价体系的研究提供理论依据和实践经验,形成更加完善的高职院校课程思政评价体系,促进学生综合素质的全面发展,为高职教育的发展提供有力保障,促进高职院校进一步完善课程思政评价机制,实现高职教育的优质发展。
韩婷刘美健
关键词:高职院校
基于模型驱动的海洋环境数据平台研究与应用被引量:1
2014年
设计了基于模型驱动架构的海洋环境数据平台,论述了其数据模型设计和功能设计,开发了基于Web Services平台原型系统。该平台以数据对象模型为核心,实现了海洋环境数据与用户业务逻辑的松散耦合,解决了传统数据库设计模式在面对具有时空动态变化特性的海洋环境数据存储与管理时出现的效率低、扩展性和通用性不足等问题,提高了海洋数据管理效率和共享服务能力。
刘美健
关键词:模型驱动开发元模型数据平台海洋环境数据
校企合作机制下的高职计算机人才培养模式研究被引量:1
2015年
高职院校与企业合作,紧跟市场的需求变化、加强市场调查,以培养学生职业岗位能力为导向改善高职院校办学条件,提高办学水平、办学特色,实施校企合作九口对接——产业与专业对接、岗位与课程对接、基地与车间对接、用人单位与评估制度对接、技术能手与师资对接、工种与培训对接、生产与科研对接、厂长与班子对接、企业与育人对接的高职计算机人才培养模式。
刘美健
关键词:校企合作计算机人才
合作企业HRM顶岗实习管理体系的创建与实践
2018年
基于合作企业HRM要素构建的顶岗实习组织体系、管理制度体系和学业评价体系,助推了"符合教学管理要求、满足企业员工管理规范、搭建学生职业发展路径"顶岗实习校企协同管理目标的实现,增强了校企合作管理工作的融合性、有效性。
于静杨立佳王学成陈宝龙刘美健
关键词:高职院校
“122”在线教学组织模式创建及质量管理路径实践——以天津交通职业学院为例
2021年
面对疫情影响而开展的基于现代信息技术的在线教学,促进了现代信息技术与教育教学深度融合,构建了“互联网+教育”新生态。本文以问题为导向,抓住课前、课中、课后三个阶段,对在线课程的教学资源准备、教学形态变革、教研帮教实施,创建了“122”在线教学组织模式。建立协同联动工作机制,创建在线教学质量监控体系,完善在线教学质量保证体系,实现在线教学质量管理创新提升。
刘美健
关键词:在线教学教学质量质量管理
浅谈网络课程的教学与实践被引量:6
2004年
本文通过阐述网络课程教学及实践的基本内容,强调了网络课程教学中教师的作用,并论述了网络环境下的教学新理念。
刘美健
关键词:网络课程教学理念教学环境问题情境建构主义教学策略
高等职业院校专业及课程诊改有效实施实践探索被引量:9
2018年
全面提升高素质、技能型人才培养质量,是高职院校可持续发展的根本保证;学院根据自身条件和具体实际,理清思路、重点突破,探索并付诸最适合自己的"诊改"行动,全程突出"质量是生产出来的,不是检测出来的",发挥不同层级质量保证主体作用,自主开展多层面、多维度的学院内部诊断与改进工作。该文仅对学院开展专业及课程诊改有效实施途径加以探索与实践。
刘美健刘世琪唐曌曦李梦泽
关键词:高职院校
关于计算机教学中存在的问题与改革的探索
2004年
  计算机科学技术的高速发展,使传统的专业教育显得陈旧和落后,而学校计算机课程的教学计划应跟踪新技术的发展潮流,创造条件力求把计算机科学的最新成果传递给学生,使学生一走上工作岗位就能适应社会的需求,直接投入到计算机科学的应用和研究中.但目前有些学校的教学实践,还存在一些问题,不能适应计算机人才培养的需要.   ……
刘美健
关键词:计算机教学应用性教学研究性计算机课程计算机科学技术
深化教学改革 培养学生创新能力被引量:1
2003年
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。而学校作为培养高素质人才的重要基地,在培养民族创新精神和培养创新型人才方面。
刘美健
关键词:教学改革激励机制考试改革课程设置职业教育
C语言程序设计课程教学改革实践被引量:6
2012年
本文认为,学院必须要积极与企业合作,根据技术领域和职业岗位资格标准,进一步优化课程培养方案,明确培养目标,改革教学模式。
刘美健
关键词:程序设计课程改革
共2页<12>
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