刘萍
- 作品数：13 被引量：6H指数：2
- 供职机构：衡阳师范学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 话语标记Well语用功能在汉译英中的再现--以《红楼梦》霍克斯译本为例
- 2017年
- 以《红楼梦》原著及霍克斯译本前四十回为语料,分析并阐述了霍克斯在英译本中如何使用well来再现源文本中隐含的语用功能。通过对《红楼梦》及霍克斯译本前四十回语料进行比对,发现well用于话语结构功能的使用频率最高,其次是情感功能,面子缓和功能和信息功能。同时指出霍克斯在译文中对well语用功能的处理大多比较成功,但也有少量译文对well的处理还有待商榷。
- 刘萍刘晋
- 关键词：话语标记WELL语用功能
- 话语礼貌与语用距离被引量：2
- 2007年
- 探讨中国英语学习者在实施不赞同言语行为时,语用距离是如何作用于他们对语言策略选择的。研究语料取自问卷调查,主要采用图表形式以更好地显示话语礼貌与语用距离之间的关系。研究结果表明:中国英语学习者在实施这一言语行为时,语用距离与"不赞同"言语行为的直接程度呈现出正相关的关系。
- 刘萍黄海英
- 关键词：话语礼貌语用距离
- 浅谈《红楼梦》中双关语的英译
- 2008年
- 双关语作为一种常用的修辞格,具有丰富语言表达、强化语言效果的功能,在日常生活、语言交际、文学作品中被广泛运用。本文探讨了双关语在《红楼梦》中的运用及英译,并结合实例及杨宪益、霍克斯的英译分析得出以下结论:对双关语的英译需从语义、语用和文化的角度进行对比分析,运用恰当的翻译方法,才能使译文既尽可能保留原文的特色,又达意确切。
- 周维刘萍周正华
- 关键词：双关语《红楼梦》英译
- “以写促学”在基础英语教学中的运用
- 2008年
- 本文指出"以写促学"可帮助学生提高写作热情,增强学习自信心,进而提高语言能力。
- 刘萍
- 关键词：以写促学基础英语教学
- 地方师范院校与中学教师合作态度的调查
- 2017年
- 本文以一所地方性普通师范院校外国语学院英语教师与拟建立合作关系的附近一所县级高中英语教师为调查对象,从三方面,即合作意愿、合作期望与合作制约因素考察双方对于建立合作关系的态度。调查结果表明,双方教师有较强的合作意愿,对合作前景较为乐观,但对于合作中有可能出现的困难与障碍估计不足。双方都认为,确立共同的合作目标,建立健全的合作体制与保障参与教师有充足的时间投入,是校校合作取得成功的关键。本文指出,双方决策层在开展合作以前有必要共同制定一份可操作的计划书,确立共同目标与各自权责,争取地方行政力量的支持。只有这样,双方的合作才能实现从量变到质变的飞跃。
- 刘萍刘芳
- 关键词：校校合作伙伴关系
- 网络平台下英语专业写作教学可行性调查被引量：1
- 2015年
- 研究以衡阳师范学院大一大二英语专业学生为研究对象,通过问卷调查与访谈话相结合的形式,采用定量和定性相结合的方法,调查网络平台下英语专业写作教学的可行性。数据表明一般高等院校大一第二学期新生大都已经具备网络平台英语写作教学的硬件设备;然而由于多种原因学生对于网络英语写作教学模式的接受程度并不如预期那样高。研究结果表明,一般高等院校大一第二学期已基本具备实施网络平台英语专业写作教学的内部与外部条件。
- 刘萍谢浩琴
- 关键词：网络平台英语写作教学可行性
- 话语标记WELL在基础英语教材中的语用功能及其翻译
- 2010年
- 文章分析了well在不同语境条件下的四种语用功能:态度情感功能;信息缺失标记语;信息修正标记语;话语结构功能,并尝性地提出了译文。通过微观的研究,希望广大师生能重新认识well等话语标记在交际中的实际作用,并能够恰当运用此类话语标记达到顺利交际的目的。
- 刘萍
- 关键词：话语标记语WELL语用功能
- 情感因素在大学英语多媒体课堂中的作用被引量：2
- 2007年
- 本文指出将积极情感因素引入多媒体课堂有益于建立良好的师生关系,从而进一步强化多媒体教学的优势。
- 刘萍
- 关键词：高校英语教学
- 基础英语教学几点尝试性建议被引量：1
- 2011年
- 基础英语教程是英语专业学生一门必不可少的课程,其目的在于训练学生综合技能。然而,由于基础英语教学覆盖面广,故不易平衡听、说、读、书四个方面。特别是对写作的时间分配太少,导致学生缺乏基本写作技巧。如何将这个四个方面联成一个有机整体是基础英语教学一项重要的课题。基于该课程的尝试性研究,提出了这四个教学方面的一些尝试性建议。
- 刘萍
- 关键词：以写促学基础英语教学
