孙欣平
- 作品数：13 被引量：97H指数：4
- 供职机构：南通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 论元认知知识在语言学习策略培训框架中的地位被引量：2
- 2006年
- 本文借助陈述性知识和程序性知识的理论从元认知知识和元认知策略在策略学习和习得中的关系出发,结合元认知知识在学习过程中对认知因素和情感因素的影响,强调了元认知知识在整个策略培训框架中的地位,并在此基础上对已有的学习策略培训框架进行了补充。在此框架中,元认知知识与元认知策略相互影响,并共同作用于各种学习策略,最终影响了学习效果。
- 孙欣平
- 关键词：元认知知识陈述性知识
- 谈翻译中的文化因素被引量：2
- 1999年
- 语言与文化相依相存。翻译不仅是语言的转换 ,也是文化的移植。翻译涉及的文化差异包括生态文化、物质文化、社会文化、宗教文化、语言文化等差异。
- 施皓孙欣平
- 关键词：英汉翻译文化因素文化差异
- 论元认知知识在学习策略框架中的地位及对外语教学的启示
- 在过去的二十年中,西方学者对元认知展开了广泛的研究.然而绝大多数都集中在元认知策略的研究和运用上,元认知知识作为元认知的重要组成部分却没有引起足够的重视.该文借助陈述性知识和程序性知识的理论,从元认知知识和元认知策略在策...
- 孙欣平
- 关键词：元认知知识陈述性知识
- 文献传递
- RESCCL语音语料库超音段部分标注的理据及体例
- 本文阐述了RESCCL学习者英语语音语料库超音段部分标注的理论依据及其体例。该语音语料库以英国传统语调结构体系和美国韵律标注系统ToBI为其理论基础,结合学习者英语语音发音特点,对其朗读材料的语调单位、重音、调核语调及调...
- 孙欣平陈桦
- 关键词：英语学习语音教学
- 文献传递
- 英汉并列结构短语中词序的文化折射被引量：1
- 2006年
- 词序通常是由语法规则所决定的,但语言的线性结构和重点前置这两大特点决定了词序有时也与其内含的隐蔽文化紧密相关。本文从词序与文化之间的关系出发探讨了英汉词序中所反映的三种隐蔽文化:集体主义和个体主义、性别歧视以及礼貌原则。
- 孙欣平
- 关键词：词序隐蔽文化
- 输入、输出频次对英语韵律特征习得的作用被引量：36
- 2010年
- 本文报告了频次对学习者英语韵律特征习得作用的研究。16位大学生被随机分成4组,要求受试者以不同频次倾听8位本族语者的对话,随后要求他们以不同频次朗读所听内容,每组的输入频次与朗读频次呈反比。结果发现,输入频次对学生韵律结构习得的影响显著,而输出频次的作用不显著;输入和输出频次对重音(核心焦点)及音调的作用均未产生显著差异;学习者对信息焦点、句末报告短语、位于句末的时间/地点状语和呼语等韵律特征的习得难度最大。研究说明,"熟能生巧"应该关注如何"熟",而不应仅单纯地增加输入或输出频次。研究结果给我们的启示是,应该加强英语韵律特征的显性指导。
- 陈桦孙欣平
- 关键词：韵律特征二语习得
- 英语专业学生朗读中介词突显的研究被引量：12
- 2008年
- 本研究分析了中国学习者口语语料库(SECCL)朗读任务中介词表达的突显性。利用Praat对14名英语专业大学生的4年朗读语料进行标注,考察中国英语学习者是否对本族语者通常弱读的介词(功能词)赋予音高或时长上的突显。研究还考察了不同功能介词的突显情况,并分析了4年的发展趋势。结果发现,中国英语学习者对部分介词赋予韵律突显,其中自由介词的突显比例略高于封闭介词。综合4年的朗读情况,介词突显的比例基本呈现下降的趋势,但不稳定,有一定的反复。
- 孙欣平
- 关键词：英语专业学生音高
- 英汉成对词词序异同的认知与文化辨析被引量：4
- 2006年
- 将英汉成对词,即英语成对词与汉语联合式复合词的词序进行比较。两者的异同反映了人类认知思维发展的轨迹,以及中西方不同的民族文化心理。
- 孙欣平
- 关键词：成对词词序认知思维民族文化
- RESCCL语音语料库超音段部分标注的理据及体例
- 本文报告RESCCL学习者英语语音语料库超音段部分标注的理论依据及其体例。该语音语料库以英国传统语调结构体系和美国韵律标注系统ToBI为其理论基础,结合学习者英语语音发音特点,对其朗读材料的语调单位、重音、调核语调及调头...
- 孙欣平陈桦
- 文献传递
- 地方高校非英语专业学生元认知知识调查及启示
- 2007年
- 根据对两所地方高校问卷调查的分析,认为,地方高校非英语专业大学生元认知知识存在着倾向消极、模糊混沌、相互矛盾等问题,并从中得到启示:元认知知识培训应纳入学习者策略培训中去。
- 孙欣平
- 关键词：地方高校非英语专业大学生元认知知识
