张宏伟
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
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- 微分方程的参数解法的一注记
- 2008年
- 常微分方程中隐方程的参数解法,其中关于参数的回代是十分值得我们注意的。在解方程F(x,y,y)′=0时要注意到求解过程中我们又对原方程进行了一次求微商手续,如果y与x的关系式仍由p=dy/dx去确定的话,则意味着求微商以后所得方程较原方程升高一阶。
- 张宏伟
- 关键词：常微分方程通解微商变量代换
- 函数的性态分析与数项级数敛散性的研究
- 2011年
- 函数的凹凸性在一定条件下，对一些数项级数的敛散性的判别有一定的优化性．
- 张宏伟
- 关键词：数项级数敛散性
- 职业院校学生数学学习困境初探
- 2010年
- 文章根据对本院学生数学学习状况进行的数据调查，分析了各层次学生学习状况的成因，并提出了一些相应对策．
- 张宏伟
- 关键词：知识评价
- 将数学软件渗透式引入高等数学教学的研究与实践
- 2011年
- 国内高职高专数学教学中引入数学软件一般为"添加式"。"渗透式"引入数学软件,是指将数学软件作为教学辅助工具,实质性融入常规数学教学中,并在此基础上更新教育教学观念、目标和要求,构建具有高职教学特色的新型数学课程教学体系。在此主要介绍其基本思路、主要成果和具体方案设计。
- 周光亚张宏伟
- 关键词：高职高专高等数学数学软件渗透式
- 高职数学教育的建构
- 2009年
- 文章根据目前高职数学教育特点,以建构主义理论为指导,提出了高职数学知识学习观,并设计了高职数学教学原则,旨在为高职数学教育改革探寻一条行之有效的途径。
- 张宏伟
- 关键词：建构主义教学观教学设计
- 信息技术与高职数学课程整合的教学模式研究被引量：5
- 2012年
- 信息技术与高职数学课程的整合是进行高职数学教学模式特色设计的一个重要思想。基于信息技术与高职数学课程的整合，提出了一种与之相应的教学模式，具体阐述了该教学模式的设计方案，并强调了教学模式实施中应该注意的几个问题：要充分利用信息技术这一工具，将信息技术在构建学习环境和获取教学资源上无可比拟的优势得到充分应用；模式的实施中的另一个重点是要充分体现以“教师为主导，以学生为主体”的教学原则；在模式的实施过程中要注重使教学模式发挥效力的各种条件因素的作用。
- 张宏伟周光亚
- 关键词：信息技术数学教学模式
- 信息技术与高职数学课程整合的实效分析被引量：2
- 2013年
- 文章就作者在信息技术与高职数学课程整合的教学改革实践中所实施的一系列措施的实效性进行客观分析,旨在改进和完善课程整合的方案和技术环节,提高高职数学课堂教学效率和效果。
- 张宏伟
- 关键词：数学软件
- 基于默示知识的高职数学教育探究
- 2010年
- 根据高职教育培养目标,以认知中的默示知识为切入点,对在高职数学教学中如何提高知识学习效度,提升学生数学素养,培养学生创新意识进行了一定的分析与研究,提出了一些供大家探讨的教学观念和方法,旨在为高职数学教育中存在的一些困境的解决寻求一种突破。
- 张宏伟
- 关键词：教学观
