- 法语教学对戏剧元素应用的研究
- 2012年
- 随着外语教学方法的不断革新,戏剧这种艺术形式越来越广泛地被应用于外语教学。除了在课堂上组织戏剧表演和角色扮演之外,将手势、表情、角色、场景、音乐等戏剧元素分别融入传统的教学环节中可以形成灵活多样的戏剧性教学活动,合理利用这些活动能达到比传统教学模式更加显著的教学效果。
- 王明利张戈
- 关键词：戏剧元素交际功能图式文化输入
- 语用学视域下新闻语言的主观色彩分析:以法国主流媒体《世界报》为例被引量：2
- 2016年
- 本文采用语用学视角,从词汇、句法、篇章等三个层面分析法国主流报刊《世界报》新闻语言的主观色彩,提出了探析这些主观色彩的四个主要途径:基于合作原则的语用推理、词汇的凸显、模因变异、凸显话题的强调句式等,以期有助于我国读者,特别是懂法语的读者更好地理解外文报刊的舆论导向作用。
- 傅荣张戈杨涵
- 关键词：《世界报》新闻主观性
- 连环画的语篇特征在外语教学中的文化互动作用
- 2015年
- 上世纪60年代,法语课堂开始使用配有连环画的教材,帮助学生更好地理解课文内容。事实上,连环画不仅有辅助理解文字的作用,其本身就是非常有价值的教学材料。连环画作为一种用文字和图像相结合进行叙事的语篇体裁,拥有自己独特的语言符号体系。本文从连环画图文并行的多模态语篇特征出发,探讨外语教学中如何有效利用其结构和叙事特征激发学生的交际互动热情,进而达到语言表达能力的提高。
- 张戈
- 关键词：连环画文本互动
- 法国《世界报》新闻语言中的主观色彩分析——基于语用学视角
- 2015年
- 较早从语言角度对主观性进行阐释的是法国语言学家Benveniste,他指出：＂主观性的基础在于语言的使用,是由人的语言身份决定的。＂1我国语言学家沈家煊也对语言的主观性做了定义：＂主观性（subjectivity）是指语言的这样一种特性,即在话语中多多少少总是含有说话人‘自我’的表现成分。也就是说,说话人在说出一段话的同时表明自己对这段话的立场、态度和感情,从而在说话中留下自我的印记。＂
- 张戈傅荣杨涵
- 关键词：新闻语言《世界报》主观色彩语用学语言学家说话人
- 多元识读视阈下图文并貌的法语阅读课堂设计
- 2017年
- 本文在当今学术界提出的多元识读(la littératie multimodale)能力的背景下,以法语阅读课为研究对象,通过分析图像这一视觉模态符号的特征及其与文字之间的关系,对传统的以文字为主导的阅读课进行重新设计,并论证图文并茂的阅读课优于传统授课方式的教学效果。
- 张戈
- 关键词：多元识读多模态
- 真实语料对提高外语学习者自主学习内在动机的有效性研究——基于翻转课堂的实证研究被引量：6
- 2018年
- 本研究通过国内某综合大学法语专业18名初学者进行为期一年半的法语精读翻转课堂教学实验,验证了真实语料对激发学生自主学习内在动机的积极作用。本研究以解决和突破现行精读课教学存在的困难和瓶颈为目的,设计了一套基于真实语料的翻转课堂教学模式,通过对全班进行两次问卷调查以及对其中6名学生进行访谈,探索了影响学生自主学习和课堂参与内在动机的因素。本研究采用人工转写方法,借助质性分析软件Nvivo11和在线语义分析软件NLPIR进行了数据分析,最终建立了具有推广价值的"基于真实语料的外语翻转课堂自主学习模式"。
- 张戈
- 关键词：外语真实语料内在动机
- 论文化语境对《费加罗报》新闻可读性的制约
- 2017年
- 本文首先梳理了制约外文新闻可读性的语言和非语言因素,随后以文化语境为切入点,以法国主流媒体《费加罗报》(网络版)的新闻为语料,从词汇和篇章两个层面分析了文化语境在词汇文化内涵、篇章衔接和连贯中扮演的重要角色;通过定性的研究方法,阐释了文化语境对中国读者正确理解外文报刊具有不可忽视的重要影响。
- 张戈甄权铨
- 关键词：新闻文化语境可读性
- 课堂互动对法语二语读后续写词汇协同的影响研究被引量：6
- 2022年
- 该研究依据互动理论,以中国某高校法语专业学生为被试,通过课堂互动这一自变量,采用1×3被试间设计,构成3种不同的读后续写互动环境,旨在考察不同互动模式对法语二语读后续写词汇层面协同效应的影响。研究结果表明,法语二语读后续写存在词汇协同现象,师生互动比同伴互动和自主学习更有利于读后续写生词的协同。
- 张戈刘梦申华明
- 关键词：师生互动同伴互动
- 广告:培养外语学习者文化能力的重要途径被引量：1
- 2014年
- 文化能力是外语学习者语言能力的重要组成部分。广告作为一种文化内涵丰富的真实语料,是外语学习者获得目的语国家社会文化知识的生动教材。本文综合了国内外知名学者的观点,阐释了文化能力的内涵,借用C.Puren的任务分析理论框架,提出广告语篇在外语课堂中的文化解读模式,并通过具体应用案例,说明广告是培养外语学习者文化能力的重要途径。
- 张戈傅荣
- 关键词：广告文化能力文化解读
- 电视新闻作为真实输入语料在法语听力课堂中的应用研究被引量：4
- 2014年
- 电视以其视听结合的形象特征,为人们提供了较之其他媒体更加富有现场真实感的认知体验。作为了解法国社会、政治、文化等方面的重要途径之一,电视新闻也是法语听力课堂中非常有价值的真实语料。本文依据Susan Gass二语习得输入—输出整合模式,提出电视新闻作为真实语料在外语课堂中的输入—输出模式,并利用电视新闻的特点,总结出促进学生书面及口语表达的教学活动设计策略,通过多模态的授课方式,引导学生突破语言的束缚,学习从多模态交际语境中获取信息、构建意义,最终实现语用能力、交际能力的提高。
- 张戈王明利
- 关键词：电视新闻真实语料多模态
