成艳萍
- 作品数：11 被引量：133H指数：5
- 供职机构：山西医科大学外语系更多>>
- 发文基金：山西省回国留学人员科研经费资助项目中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生更多>>
- 非英语专业大学生跨文化交际能力的培养被引量：1
- 2004年
- 在英语教学中, 为了提高学生的交际能力, 教师不仅要重视语言知识的讲授, 而且要重视文化知识的传授.本文分析了我国大学外语教学中存在的主要问题, 论证了把外语文化教学摆在外语教学突出位置的必要性和可行性, 并提出了改革的思路.
- 成艳萍邱服斌
- 关键词：非英语专业大学生跨文化交际交际能力大学外语外语教学
- 信息时代教师角色的重新定位被引量：1
- 2004年
- 以多媒体计算机和网络通讯为主的学习环境对教师的角色转变提出了新的要求,为此,教师必备的素质结构必将发生变化. 面对数字化生存和教育信息化时代, 教师面临严峻的挑战.教师的角色较之以往传统的知识传输者角色将更为多元和复杂.教师只有重新定位自己的角色,不断学习以提高自身信息素养,具备现代教育教学思想观念,掌握先进的教学设计思想和方法,才能适应社会变革,适应现代教育需要和实现教学的优化.
- 成艳萍邱服斌
- 关键词：教师角色现代教育信息时代信息素养角色转变学习环境
- CBI教学理念对医学英语教学的启示被引量：14
- 2008年
- CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学的一种理念,意在把语言学习同学科学习完全结合起来,摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。我国医学英语教学的目的在于培养学生外语应用能力的同时又要学生掌握学科知识的双赢效果,完全适合用CBI教学理念来指导教学。文章概述了CBI教学理念、三种教学模式和四大要素,并就其对医学英语教学的启示进行了探讨。
- 成艳萍高绍芬邱服斌
- 关键词：CBI教学理念教学模式医学英语教学
- 课堂焦虑与大学生口语表达能力关系的研究(英文)被引量：5
- 2004年
- 本论文就大学生课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异、以及如何降低学生的课堂焦虑、帮助其提高口语表达能力等问题作了研究。研究对象分为实验组和对照组。对照组采用传统的以教师为中心的教学模式,实验组在调查研究的基础上针对性地改进教学模式,采用以学生为中心的交际教学法。实验结果表明:(1)大学英语课堂上学生受较高焦虑的困扰而惧怕发言;(2)男女学生在课堂焦虑的程度上没有区别;(3)学生的课堂焦虑是制约其英语口语表达能力的重要因素,且二者呈显著负相关;(4)教师可以通过交际教学法给学生提供较多的口语锻炼机会,创造轻松的课堂交流环境,从而降低学生的焦虑。
- 成艳萍孙迎晖
- 关键词：课堂焦虑英语口语表达能力男女学生大学生课堂改进教学模式
- 高等医学院校两名大学外语教师阅读教学的个案研究被引量：1
- 2014年
- 通过对山西某医学院校两名大学外语教师英语阅读教学的目的、教学策略、教师角色及影响其阅读教学的因素进行探讨分析,旨在展示医学生基础英语教学的两种教学模式,希望引起社会对专业院校外语教师发展的重视。
- 高绍芬成艳萍
- 关键词：高等医学院校外语教师阅读教学
- 英语课堂焦虑对大学生口语表达的影响被引量：96
- 2007年
- 本文通过试验对大学生英语课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异等问题进行了探讨,认为教师可以通过交际教学法给学生提供较多的口语锻炼机会、创造轻松的课堂交流环境来降低学生的焦虑,帮助他们提高英语口语表达能力。
- 成艳萍何奇光韩晓立
- 关键词：课堂焦虑口语表达外语课堂外语教师
- 融会式教学模式在医学研究生英语教学中的可行性分析被引量：5
- 2009年
- 从人本主义、建构主义、第二语言习得以及交际功能理论出发，提出英语语言与专业知识的融会式教学模式是适合医学研究生英语教学的模式。重点讨论了该模式的理论依据，并就其在医学研究生英语教学中的可行性进行了分析。
- 成艳萍贾艳萍邱服斌刘丽娟邵红芳
- 关键词：英语教学模式医学研究生
- Correlations between Classroom Anxiety and College Students' Oral Performance
- 该论文就学生课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异、以及如何降低学生课堂焦虑、帮助其提高口语表达能力等问题作了研究.研究对象分为实验组和对照组.对照组采用传统的教师为中心的教学模式,实验组在调查...
- 成艳萍
- 关键词：课堂焦虑语言课堂语言教师
- 文献传递
- 我校医学英语教学中存在的问题及改进策略被引量：7
- 2008年
- 从教材、教师以及教学方法三方面探讨了医学英语教学中存在的问题,然后提出了相应的改进策略,包括在日常教学中循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接;制订医学英语教学大纲,组编合适的医学英语专业教材;增加医学英语课时,改革课程设置体系;培训专业的医学英语教师,提高教师素质以及改进医学英语教学手段和方法,提高教学质量等。
- 成艳萍邱服斌侯晓荷
- 关键词：医学英语教学方法教师
- 小组合作学习及课堂展示对大学生英语自主学习能力培养的调查研究
- 2016年
- 课堂展示(presentation)是指课堂上学生个人或小组向全班讲解某一话题或书中某个章节的教学实践活动,可以分为:个人展示和小组合作展示。自主学习(autonomous learning)又称为自我指导学习(self-directed learning),是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念。自主学习的概念原属于教育哲学的范畴。国外研究涉及面极其广泛,其中主要有自主学习的内涵、理论基础、学习的条件、文化适宜性、自主学习者的特点、其中教师的角色、自主学习中心的建立、自主学习培养的策略途径模式以及自主学习者训练的内容与方法等。
- 成艳萍张梦夏王晓柔
- 关键词：课堂展示大学生
