李恒
- 作品数：67 被引量：182H指数：10
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 一语经验、生活节奏和二语经验对时间隐喻视角的影响
- “自我在动”和“时间在动”是人们无意识思维中表征时间运动方式的两类常见时空隐喻系统。本研究通过9个实验考察了一语经验、生活节奏和二语经验对汉语和英语母语者以及二语学习者时间运动视角使用的影响,主要关注以下几个研究问题:1...
- 李恒
- 关键词：生活节奏
- 文献传递
- 原型范畴理论的缺陷——基于现象学的考察被引量：9
- 2011年
- 本文用现象学的研究方法探讨原型理论在如下几个方面的缺陷:(1)在语义研究中,原型成员不能涵盖全部语义,原型效应有时在反义词中得不到体现;(2)在某些范畴内,中心成员难以确定;(3)家族相似性有程度大小的差异,其界定天然地受到模糊性的限制,同时还受主观因素的影响;(4)原型理论尚未明确指出范畴化中原型效应的形成机制,本文分析指出其可能是复现率、发生率以及长时记忆等多种因素共同作用所致。
- 江桂英李恒
- 关键词：家族相似性
- 压力感对汉语使用者时间隐喻理解的影响被引量：5
- 2015年
- 本研究采用离线加工任务,以问卷调查法考察压力感对汉语使用者时间认知的影响。结果发现:1)较强的压力感会激活被试有关逃离的感觉运动信息,其空间移动方向与时间在动隐喻相同,出现了"隐喻一致性效应";2)被试可以将直接感受到的空间经验作为具身认知的桥梁,使压力感和时间两个抽象概念产生联系;3)从神经科学角度来看,压力感和时间等抽象概念的离线认知加工,会受到在线加工编码的感觉运动信息的影响。整个研究表明,对抽象概念的理解必须基于感觉运动的加工,符合概念隐喻理论的基本假设。
- 李恒
- 关键词：压力感
- 运动事件语义特征和学习方式对中国英语学习者词汇习得的影响被引量：4
- 2016年
- 本研究利用词汇-视频配对法,比较了运动事件不同语义特征和学习方式对中国英语学习者词汇习得的影响,结果发现:1)中国英语学习者对运动事件中的[路径]信息更为敏感,结果证实了路径成分在运动事件认知表征中的核心作用;2)运动事件词汇化模式的差异影响人们对运动事件语义特征的选择和注意,为语言相对论的弱式假设提供了一定的支持证据;3)相比于无手势学习组,附带象似性手势解释的多模态学习方式对于中国学生词汇习得效果更为显著,说明手势有利于促进学习者的认知加工以及增强记忆表征。
- 李恒曹宇
- 关键词：中国英语学习者语言相对论
- 无动力滑翔导弹的弹道跟踪制导方法、系统、设备及介质
- 本发明公开一种无动力滑翔导弹的弹道跟踪制导方法、系统、设备及介质，涉及导航、制导与控制技术领域。该方法包括：建立动力学模型；生成三维空间理想参考弹道；对三维空间理想参考弹道坐标点进行投影和拟合，得到连续解析形式；根据连续...
- 于江龙董希旺黄昂李恒任章胡锡精张康
- 原型的作用及本质再考——有关复合范畴的讨论被引量：2
- 2014年
- 原型理论清算了经典范畴理论中众多与人类认知不符的概念,为范畴研究作出巨大贡献。但在其发展的40年里,学界对范畴原型的作用和本质始终聚讼不断。在对复合范畴原型文献进行重读后发现,批评者并没有认清原型理论的真正作用在于描述人们对范畴的外部判断而非解释范畴的心智加工,因此质疑不足以撼动其科学性。文章通过综述相关研究,厘清正反双方争论焦点,进一步提出应当将"原型"的本质定义为一系列具有权重的特征,而非单个原型实例。
- 李恒
- 关键词：语境
- 中国高水平英语学习者指示性手势研究被引量：5
- 2015年
- 本文考察了中国高水平英语学习者在汉语(L1)和英语(L2)复述任务中指示性手势的形式、使用条件和语篇特征。结果发现:1)受试在L1和L2任务中都会使用1手形和B手形表达指示性手势,但后者的使用频率更高,这主要是受到实验任务和指称物特征的影响;2)手形的使用与语篇信息类型(是否为中心话题)密切相关,有时还会伴随其他身体部位的运动;3)虽然受试在L1和L2任务中指示性手势的基本功能都是抽象指代,但L2任务中的指示性手势还具有参照点功能,以补偿言语表达中信息的缺失。
- 李恒曹宇
- 关键词：手形语篇功能
- 中国高水平英语学习者运动事件的言语手势表征被引量：11
- 2013年
- 本文考察了中国高水平英语学习者如何利用言语和手势表征运动事件。分析发现:1)受试的汉语和英语言语表达都呈现出卫星框架语言特点,但前者也具有一定的平衡框架语言特征;2)受试的伴语手势大多只表达[路径]信息,编码[方式]信息的手势使用主要受限于语义表达、运动学以及认知经济性原则;3)言语表达对伴语手势具有调控作用,而后者也会对前者产生一定的强化作用。本实验也为言语和手势表达受控于同一交流系统提供了初步证据。
- 李恒曹宇
- 关键词：言语手势同一性
- 西藏手语时间隐喻和转喻的认知研究被引量：7
- 2013年
- 隐喻和转喻是西藏手语时间概念化的两种基本认知方式。分析表明,西藏手语时空隐喻以"过去在上,未来在下"最多,"未来在左,过去在右"次之,缺少利用"前—后"空间图式隐喻时间的显性表达,这与藏族对纵向方位体验更为细致有关。三类转喻则是分别利用时间特征、人类活动以及计时仪器来指代时间。就认知理据性来看,西藏手语与汉语或藏语时空隐喻和转喻的共性大于差异,共性源于聋人和听者均借助身体与周围环境发生互动,因此具有体验的普遍性,差异性则来自西藏文化对隐喻和转喻使用的影响。
- 李恒吴铃吾根卓嘎
- 关键词：隐喻转喻
- 手语语用学初探——以中国手语为例
- 2017年
- 手语语言学在其发展的五十年里,在音系学、形态学和句法学方面都取得了丰硕的成果。但在语用学领域,相关研究始终寥寥。本文以中国手语为研究对象,从语用学角度出发,借助其中的两大重要理论——言语行为理论和合作原则,意在初步建立手语语用学分析应遵循的研究框架以及揭示手语交际中语用信息交流所呈现的独有特点。本研究对于探究手语使用者的语用交际机制以及促进聋人之间的有效交流具有重要意义。
- 李恒
- 关键词：中国手语言语行为语用信息
