杨冰
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
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- 克服英语听力障碍,提高听力水平
- 2000年
- 随着“应试教育”向“素质教育”的转变．听的能力对英语学习者来说，已变得更为重要．本文仅从环境、背景、语音等几方面分析学生在听力理解中可能遇到的困难，帮助他们找到合理的学习方法，使学生在提高听力水平的过程中少走弯路。
- 杨冰
- 关键词：听力水平英语听力障碍英语学习者听力理解
- 六个月一周期的听说强化教学尝试
- 2000年
- 听说作为语言学习中两个重要的部分，越来越受到人们的重视。如何才能用最短的时间，最有效的办法，帮助学生提高听说能力是外语教师最关心的问题。本文仅将教学中所采用的六个月一周期的听说强化式──即将听说训练分为基础训练和提高训练拿出来供大家共同探讨。
- 杨冰
- 关键词：听说训练大学英语英语教学
- 谈大学英语中认知法教学模式的应用被引量：3
- 2012年
- 以认知法的语言学,心理学和教育学的理论为出发点,探讨了认知法在大学英语教学中的实践与方法。通过对当今大学英语教学现状的分析,证明了认知法对提高大学英语教学质量具有的指导意义及实用价值,并强调了认知法在综合英语、写作、精读教学中的重要性。
- 杨冰
- 关键词：英语教学教学模式认知法
- 对英语听力教学的思考
- 2006年
- 在英语听力教学中,存在着阶段脱节、语音障碍、心理因素等问题。要解决这些问题,教师应首先帮助学生树立提高英语听力的信心,帮助他们掌握必要的语言知识和克服不正确的语音语调,逐步培养学生良好的听力习惯,创造轻松、和谐的教学气氛,并指导学生课后进行泛听练习。
- 杨冰
- 关键词：大学英语听力教学听力技巧
- 英语语音教学现状及教学改革思路被引量：16
- 2005年
- 本文扼要地分析了英语语音教学现状,提出存在的问题并对未来的英语语音教学提出了相应的教学改革思路。
- 杨冰
- 关键词：语音教学教学改革
- 职业技能大赛对高职院校公共英语教学改革的促进作用
- 2019年
- 从高职公共英语教学内容设置、教学模式优化等层面出发,通过转变教学理念来促进师资配置的提升和评价体系的改革,探索"赛教相长,赛课互融"的教学模式,促进技能大赛融入公共英语教学中,提高学生英语实践能力。
- 杨冰张秀丽
- 关键词：职业技能大赛高职院校公共英语教学改革
- 采用SQ3R方法,提高学生的阅读能力被引量：1
- 1999年
- 从事英语阅读教学的教师都在努力探索科学的阅读方法与途径，以提高学生的阅读能力。本文仅就如何使用SQ3R方法提高学生阅读能力谈些自己的看法。即通过“概读──提问──通读──复习──回想”五步读书法，使学生的阅读由大到小，由表及里，由文章的主旨到细节，提高学生的整体阅读能力。
- 杨冰
- 关键词：触类旁通
- 高职高专学生英语口语存在的问题及相应对策被引量：2
- 2008年
- 高职高专学生学习的重点在于"技能",而语言学习也同样重视"应用"能力。目前,高职高专学生英语学习中,尤其是口语学习还存在诸多问题。在此,就英语口语学习中的问题进行了分析,并提出相应的对策加以解决。
- 佟玲玲杨冰
- 关键词：英语口语语言表达语言环境
- 大学生就业创业在社会发展中的形势与定位探析
- 2013年
- 当前,我国大学生面临极为严峻的就业形势,随着高等教育的大众化,高校毕业生的增多,就业岗位的有效需求短时间内难以实现较大幅度增大,大学生面临许多挑战,压力巨大。从我国我国目前就业状况、就业形势出发,对影响大学生就业的因素进行剖析,指出大学生就业形势的严峻性及目前就业趋势对大学生的素质要求,鼓励大学生根据自身条件进行选择职业及创业。
- 杨冰
- 关键词：大学生就业创业
- 谈翻转课堂在英语教学中的应用
- 2016年
- 阐述了翻转课堂形式设计与内容设计应具备的原则与方法,给出翻转课堂质量评价体系设计的内容,从环境条件问题及教师素养问题两方面分析了目前在我国进行翻转课堂模式教学的可实践性。
- 杨冰
- 关键词：英语教学教学模式
