王勋
- 作品数：15 被引量：34H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学航空宇航科学技术一般工业技术更多>>
- 学习步调和装饰性材料相关性对学习成绩及元理解监测的影响
- 在多媒体教学中，通常以有趣的装饰性材料来吸引学生注意力和激发学生的学习动机。然而，大多数研究表明，在教学材料中添加此类装饰性材料非但没有促进学习，反而阻碍学习并产生了装饰性材料效应。本研究以学习步调和装饰性材料相关性作为...
- 汪玉婷陈瑶鲜王勋
- 关键词：元认知多媒体学习
- 亲子关系中的家庭暴力与小学生人格关系的调查研究被引量：5
- 2018年
- 为考察亲子关系中家庭暴力的基本特征,并进一步探讨家庭暴力各因子与人格各维度的关系,本研究采用儿童期虐待量表、大五人格量表对340名小学生进行了问卷调查。结果表明:(1)亲子关系中家庭暴力的发生以轻度为主,且多倾向于情感忽视和躯体忽视,其次表现为情感虐待和躯体虐待。(2)家庭暴力各因子均与人格的"神经质"存在显著正相关;家庭暴力的"躯体虐待"和"情感忽视"与人格的"外向性"存在显著负相关;"情感忽视"与"开放性"存在显著负相关;"躯体虐待"、"情感虐待"、"情感忽视"与"顺同性"存在显著负相关;"情感虐待"、"躯体忽视"、"情感忽视"与"严谨性"存在显著负相关。(3)家庭暴力因子得分对人格维度有一定的预测作用,其中,"情感虐待"对"神经质"存在正向预测作用;"躯体忽视"对"外向性"存在反向预测作用;"情感忽视"对"开放性"存在反向预测作用;"情感虐待"对"顺同性"存在反向预测作用;"情感忽视"和"情感虐待"共同对"严谨性"存在反向预测作用。
- 徐艺明王勋张振新
- 关键词：小学生亲子关系家庭暴力人格特质
- 情绪影响元记忆监测的研究范式及其机制被引量：4
- 2015年
- 情绪对元记忆监测的影响是近年来元认知研究的一个热点,大量的研究表明情绪是元记忆监测的影响因素之一。此类研究的关注点分为两类,其一关注客体材料情绪特性的影响,其二关注主体情绪状态的影响。由此本文总结出情绪影响元记忆监测的两种研究范式:材料变换式和情绪激发式。关于情绪影响元记忆监测的机制方面,不同的理论给出了不一致的观点,主要集中于情绪对元记忆监测的影响是直接的还是间接的争论上。而最近的研究表明,情绪通过唤醒度影响元记忆监测的同时受到效价的调节,所涉及的脑区包括海马—内侧颞叶系统和前额叶皮层。最后,结合前人的研究对未来的研究方向进行了展望。
- 王勋姜珊高艳芳张振新
- 关键词：元记忆监测情绪范式
- 认知卸载与项目难度对元认知监测的影响
- 长期以来，人们一直试图通过认知卸载来减轻我们自身的认知负担，尤其在科技与生活不断融合的今天，认知卸载已成为帮助我们实现记忆目标的一种重要的方法和手段。在探究认知卸载的机制的过程中，研究者们发现元认知在其中起到了举足轻重的...
- 刘昕悦张振新王勋
- 关键词：记忆
- 情绪与情绪调节策略对知晓感(Feeling-of-Knowing)判断的影响
- 2014年
- 本研究通过两个实验来研究情绪和情绪调节策略对知晓感判断的影响。在实验一中,通过让被试观看影片片段,激发相应的情绪状态,然后对不同情绪的词对做知晓感判断;在实验二中,通过观看影片诱发被试的负性情绪,然后采用不同情绪调节策略对被试的情绪状态进行调节并对不同情绪词对做知晓感判断。结果表明:1) 情绪状态和词对的情绪性质对FOK的判断等级和准确性存在影响,表现为在中性状态下,中性词对的判断等级和准确性均高于情绪词对;2) 情绪调节策略对FOK的判断等级产生影响,评价忽视策略和表情宣泄策略条件下被试的FOK判断值显著高于评价重视和表达抑制;3) 情绪调节策略对FOK判断准确性也存在影响,评价重视和评价忽视两种调节策略下被试的FOK判断准确性显著高于表情宣泄和表情抑制策略。
- 王勋田婷婷张振新
- 关键词：元认知情绪情绪调节
- 情绪项目与情绪启动对学习判断的影响
- 学习判断是指个体对当前已经学习过的项目在一段时间后的回忆成绩的预测性判断，是前瞻性元记忆监测的重要形式。学习判断能够为学习时间分配、学习策略选择和是否重学等元记忆控制过程提供依据，由此可见学习判断的准确性对于提高学习效率...
- 王勋
- 关键词：元记忆监测情绪启动
- 儿童元记忆监测的发展特点及影响因素
- 2015年
- 在关于元记忆监测的大量研究中,不乏以成年人为被试的研究,而以儿童为研究对象的相对来说还比较少。本文从发展的角度对儿童元记忆监测的研究进展进行了回顾,探讨了儿童元记忆监测的发展特点及影响因素。
- 高艳芳王勋姜珊张振新
- 关键词：元记忆监测影响因素儿童
- 儿童混合情绪发展及影响因素
- 2013年
- 混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同的情绪状态，儿童对混合情绪理解的发展规律表现为从对单一情绪理解到对多种情绪理解、从对继时性混合情绪理解到对同时性混合情绪理解的特点。儿童混合情绪随着年龄增加而增长，然而在具体的发展年龄特征上存在分歧。
- 王勋
- 关键词：儿童
- 基于编码流畅性:语音音量大小对学习判断的影响被引量：2
- 2015年
- 通过一个两因素混合实验探讨语音音量对学习判断(JOL)的影响。实验的组间变量为学习类型,有自定步调和固定步调两个水平;组内变量为音量,有大音量和小音量两个水平。研究结果表明:(1)在即时学习判断条件下,音量大小会影响个体的学习判断值以及学习判断的准确性,大音量词对的学习判断值和绝对准确性显著高于小音量词对;(2)音量大小会影响自定步调下被试的学习时间,小音量词对的学习时间显著长于大音量词对的学习时间;(3)学习判断受音量大小的影响是由于编码流畅性的作用。
- 王勋王潇曼张振新
- 书写动作流畅性对学习判断的影响
- 2021年
- 元记忆监控是元记忆的核心组成部分,它影响人们分配认知资源和控制后来的学习。已有研究发现流畅性影响学习判断,然而这些研究集中在信息加工的范畴上,如知觉流畅性、编码流畅性和提取流畅性。很少有研究考察运动流畅性,特别是写作流畅性对元记忆监控和记忆效果的影响。本研究探讨了写作流畅性对元记忆监控的影响。实验1被试分别用惯用手或非惯用手在卡片上写下单词,4 s后进行JOL,最后自由回忆。实验2通过观看他人用优势手或非优势手书写的视频。实验1发现被试用优势手书写的JOL值较高;实验2两种书写条件下的JOL值无显著性差异。结果表明,运动流畅性影响记忆监测,运动流畅性效应依赖于真实运动体验。
- 王勋杜月月张振新
- 关键词：元记忆监测
