王卫军
- 作品数：30 被引量：590H指数：10
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题甘肃省高等学校基本科研业务费项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 对中小学选用视频卡的建议
- 2004年
- 王文君王卫军
- 关键词：视频卡多媒体网络教学VOD视频点播教学内容
- 教师信息化教学能力实践分析被引量：65
- 2012年
- 在对教学中信息技术的选择与使用、信息技术在教学中采用的周期、信息技术与教学融合的阶段、层次、方式三个实践问题分析的基础上,不难看出信息技术与教学融合的研究应该关注信息时代教师知识体系和能力构成的发展变化。同时,通过对教师知识体系的研究,TPACK框架指出了新的研究视角,融合技术的学科教学法知识(TPACK)是技术知识与学科知识、一般教学法融合后产生的一类特殊的知识,是教师信息化教学能力的最高知识要求。教师能力的构成应包括信息化教学能力作为教师专业发展的这一核心教学能力;信息化教学能力结构框架包括六种子能力:信息化教学迁移能力、信息化教学融合能力、信息化教学交往能力、信息化教学评价能力、信息化协作教学能力、促进学生信息化学习能力。信息化教学能力的提高,体现在教师教育职前职后一体化及从内外两个方面不断促进。
- 王文君王卫军
- 关键词：教师信息化教学能力TPACK教师专业发展
- 教育传播研究的现代符号学视角被引量：3
- 2007年
- 传播理论研究大量吸收了信息科学的研究成果,也引领了我国教育传播理论研究的视角。符号学对传播理论研究最初的影响主要是在方法论层面,随着符号学研究从方法论走向本体论,如何从现代符号学的视野分析研究教育传播理论,笔者作了一些思考。
- 王卫军俞树文王文君
- 关键词：符号学
- 概念图教学应用效果的调查分析被引量：8
- 2009年
- 概念图作为一种教与学的工具,由于其能以图形形式表示复杂的知识结构,呈现各知识点间的联系,其强大的功能正日益地显现出来。本文从大学生的角度对概念图在教与学应用中的效果进行了调查分析,初步证实了概念图的使用有助于教学与学习的改善,从而使学生的学习能力得到了训练与提高。
- 刘富逵王卫军
- 关键词：概念图元认知能力教学
- 教师信息化教学能力发展策略研究被引量：170
- 2012年
- 文章通过分析教师信息化教学能力发展的特殊性,指出了影响其发展的社会因素、学校因素和教师因素。在此基础上,探讨了教师信息化教学能力发展的宏观策略、中观策略和微观策略。认为社会发展的需求、国家政策的保障、教育改革的引导、学校组织的支持、教师成长的动力是促进教师信息化教学能力发展的宏观策略,即外部环境条件;职前培养与在职培训相结合、传统方式与网络在线相结合、技术知识与实践应用相结合、自主学习与协作交流相结合是促进教师信息化教学能力发展的中观策略,即方法论;以自主学习为主的知识积累、以教学实践为主的应用迁移、以协作教学为主的对话交流是促进教师信息化教学能力发展的内部直接动力,即微观策略。
- 王卫军
- 关键词：教师信息化教学能力影响因素
- 网络时代教育电视发展刍议被引量：1
- 2004年
- 电视应用于教育领域后,曾在教育领域产生过很大影响。近年来,随着计算机和网络的迅速发展和普及,有些学者认为教育电视的辉煌已不复存在,甚至开始质疑电视媒介的教育应用问题,认为它将会随着新一代媒介的使用而消亡。本文试图从媒介的视角对网络时代教育电视的发展问题做一探讨。
- 王卫军王文君
- 关键词：教育电视教育领域网络时代电视媒介教育应用
- 基于协作学习的在线课程设计探讨被引量：39
- 2016年
- 本文从传播的过程和系统视角,将在线教育划分为单向型在线教育模式、双向互动型在线教育模式、协作学习型在线教育模式以及发展型在线教育模式等发展阶段,认为协作学习型在线教育模式,是目前在线教育发展的主要形式,发展型在线教育模式则是未来在线教育发展的主要方向和理想状态。在此基础上,梳理了协作学习型在线教育课程设计的相关国际研究,聚焦了合适的学习管理系统如何选择、在线学习怎样开始、教师作用如何有效发挥、如何与学习者交流、如何设置讨论、如何开展合作、如何给予反馈、如何开展学习评价以及如何结束在线学习等要素的设计策略,以期为我们开展基于协作学习的在线课程设计实践提供一个参考框架。
- 王卫军蒋双双杨微微
- 关键词：在线教育在线协作学习在线课程设计
- 教师信息化教学能力发展研究
- 本文以教师的信息化教学能力为主要研究对象,通过分析教师专业发展中教师的知能结构,探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联;通过解读通用教师教育技术能力标准,分析教育技术能力培训项目,探寻了教师教育技术能力与信息化教学...
- 王卫军
- 关键词：教师专业发展信息化教学能力知识体系
- 文献传递
- 基于在线课程的持续性交流设计被引量：1
- 2017年
- 在线课程中的交流是利用E-mail、短信、即时通讯或手机等交流工具来表达或接受信息、观点或情感的过程。文章从在线交流过程出发,分析在线课程交流类型与交流要素(包括交流参与者、交流内容、交流工具),探索在线课程交流设计的前提,重点关注在线课程中的师生交流设计,明确在线课程中的师生交流应做到以下三个方面:以良好的开始吸引学习者开始在线交流,运用教师的独特声音与学习者交流,运用在线课程交流工具与学习者建立持续性交流。
- 蒋双双王卫军刘玮
- 虚拟演播室技术及其在电视教材制作中的应用被引量：14
- 2002年
- 虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后 ,既提高了教材制作的质量 ,又降低了教材制作的成本 ,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述。
- 王卫军杨晓宏
- 关键词：虚拟演播室摄像机跟踪技术色键技术电视教材教材制作
