王立杰
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天津商业大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学规划课题天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 汉语新外来词的特点被引量：2
- 2010年
- 本文以近年来进入我们生活中的外来词为研究对象，分析了新时期现代汉语中的外来词所呈现出来的五种新特点，即音译词空前繁盛、谐译法表音达意、字母词异彩纷呈、语素化高效能产和外文原词做客汉语，并从语言自身规律和社会文化条件角度深入挖掘了外来词数量大、形式多的原因。
- 王立杰
- 关键词：外来词
- 隐喻与汉语新词新义的产生被引量：1
- 2009年
- 隐喻既是一种思维方式，也是一种语言现象、文化现象。它以相似性为基础，并借助于想象和联想，是产生新词新义最经济的方法。本文从隐喻理论出发，分析了隐喻在新词新义产生过程中的作用，并提出了对外汉语教学中隐喻化词汇的教学对策。
- 王立杰易正中
- 关键词：隐喻新词
- 藁城方言语气词“吗”“呢”连用
- 2013年
- 本文对语气词"吗""呢"在藁城方言中的连用形式和功能进行了分析,并通过与普通话和其他方言的对比初步构拟出了"吗""呢"连用格式的语义地图模式,希望能为"吗""呢"连用格式的进一步研究提供一些语料佐证和理论方法。
- 王志英侯颖王立杰
- 关键词：语气词
- 汉语词语转移意义的教学对策
- 2010年
- 词语转移意义的习得是对外汉语教学中高级阶段重要的一环。词语的转义是由词语的直接意义派生而来的，汉语为母语的人对其理解运用不是问题，不仅不会影响传情达意与准确理解，相反会使语言更生动，更富表现力．而对母语为非汉语的留学生，却是一个难点和重点，常造成交际偏误。因此，有必要将汉语中词语转义问题做一分类研究，区别难易，确定重点，针对不同类别采用不同教法，有效指导留学生的语言实践。
- 王立杰
- 关键词：汉语词语教学对策对外汉语教学语言实践传情达意
- 新闻语言中的“非常”现象
- 2011年
- 新闻（包括报刊和网络）作为一种特殊性质的汉语书面讲载体，因其多领域、多层次的服务对象，及时、准确、生动地传递日内外最新消息是其主要任务。每时每刻出现的新人、新事、新概念都是新闻报道的对象。所以常常用到一些“新”词“新”语“新”结构．来增强新闻的可读性．增强与读者的贴近性。
- 王立杰
- 关键词：新闻语言新闻报道
- 话语标记“说实话”分析被引量：3
- 2013年
- 文章对"说实话"由句内成分到句外成分的演变过程及其作为话语标记的语用功能进行了探讨。研究表明:"说实话"的虚化经历了行域、知域和言域3个阶段;其之所以虚化为话语标记,有自身语义的原因,也有语境的因素。
- 易正中王立杰
- 关键词：话语标记篇章功能人际功能
- 高水平中外合作办学扩大天津教育的对外影响力
- 2014年
- 教育国际化已成为世界教育改革与发展的必然趋势,在当今中国,中外合作办学是高等教育国际化的重要体现之一。天津教育要与国际化接轨、扩大对外影响力,就必须通过国际化专业与课程设置、人本化师生教学方式、精尖化师资管培模式、特色化办学管理样式等以实现高水平中外合作办学的目的,进而扩大天津教育在中国乃至世界的影响力。
- 王立杰侯丽静
- 关键词：中外合作办学天津教育
- “终于”的词汇化及语用功能
- 2014年
- "终于"经历了由跨层结构"动+介"到副词的词汇化过程。先秦时期,"终于"连用的情况就已经出现;两汉时期使用频率大大增加;从隋唐五代一直到清朝,作副词的用法也基本成熟;现代汉语里,彻底完成其词汇化过程。其词汇化的主要动因是句法环境的改变和语义虚化。副词"终于"主要表示预期结果的实现或未实现。
- 易正中王立杰
- 关键词：副词词汇化语用功能
- “再说”的演化历程被引量：2
- 2011年
- "再说"最早出现在六朝,作动词短语;宋元时期作短语的用法逐渐增多,明清时期普遍运用。"再说"作动词最早出现在明代,到清代运用得比较普遍;作为连词,在清代时才出现。短语"再说"可以出现在句末和句首,句末"再说"逐渐演化出动词用法;句首"再说"逐渐演化出连词用法。"再说"的词汇化伴随着语法化,虚化是"再说"由短语演变成词的重要条件。
- 易正中王立杰
- 关键词：再说连词词汇化语法化
- 汉语“把”字句在韩语中的对应关系研究被引量：1
- 2009年
- 选取几位中国作家和韩国作家作品中的例句,从句法、语义、语用三个平面对汉语"把"字句的用法作了汉语和韩语的对比,归纳出汉语"把"字句所表达出来的语义和语用限制条件,力图使韩国人能够更具体地了解汉语"把"字句的性质,从而真正学会"把"字句的使用。
- 王立杰
- 关键词：句法语义
