班红娟
- 作品数：20 被引量：47H指数：5
- 供职机构：北京体育职业学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目香港乐施会资助项目国家教育部“985工程”更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理历史地理更多>>
- 乡土教材中的国家意识建构——以河南乡土教材为例被引量：2
- 2010年
- 乡土教材是以地方文化为主要内容的一种教材,但它在反映并传承地方文化的同时,也在建构着国家意识。以河南乡土教材为例,河南乡土教材的发展与整个中国乡土教材的发展基本一致,其开发更多的是受国家政策的驱动,乡土教材的内容同样也透露着地方人士对于地域文化的国家解读。从清末乡土志产生之时,乡土教材就背负起为国家整体服务的功能,通过乡土情来培养人的爱国情感,是乡土教材自始至终的使命。
- 班红娟
- 关键词：乡土教材地方文化
- 国家意识建构与地域文化传承——河南乡土教材的文化意义阐释被引量：6
- 2011年
- 国家意识是人们在历史进程中形成的对国家的态度、情感、认知,也是人们的信念、习俗、价值认同的复合存在形式。在一定意义上,国家意识也是一种地域意识,因为国家拥有一定的疆域和一定数量的人口。国家文化包含着不同地域的文化,并且不同地域的文化又具有差异性。在一个国家不同地域的人们,对地域文化的认知和认同有助于他们对国家的态度、情感和认知的形成。乡土教材是反映并传承地域文化的一种载体,但地方与国家、爱乡与爱国的一体性决定了乡土教材中地域文化与国家意识的不可分割性。河南作为中华文化发源地之一,其国家意识与乡土情结都很浓厚。无论是在清末或民国时期,还是在新中国成立后,河南乡土教材都兼有国家意识建构与地域文化传承的双重文化意义,河南乡土教材无不折射出国家意识与地域文化的统一性。
- 班红娟
- 关键词：地域文化文化传承
- 国家意识与地域文化--文化变迁中的河南乡土教材研究
- 国家意识是人们在历史进程中形成的对国家的态度、情感、认知以及信念、习俗、价值认同的复合存在形式。国家自身也是一种地域概念,它拥有一定的疆域和一定数量的人口,因此,一定意义上说,国家意识也是一种地域意识。国家文化包含了不同...
- 班红娟
- 关键词：地域文化文化变迁
- 文献传递
- 我国民族院校博士生培养存在的问题及对策——以中央民族大学为例
- 2013年
- 民族院校在博士研究生培养过程中存在有与普通高校共性的问题,也有其特殊的问题。民族院校应针对这些问题制定出相应的对策,只有这样,才能培养出真正"博""专"结合的博士。
- 吴月刚班红娟
- 关键词：民族院校博士生培养
- 高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学改革探析被引量：1
- 2015年
- 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高职学生必修课程之一。然而,长期以来,该课程教学实效不高。从学生的角度来说,兴趣不高和参与不积极是突出问题;从教师的角度看,存在着教学理念和教学方法需要更新的问题。针对高职学生的特点,该课程的教学理念要突出高职特色,与学生职业教育相结合,注重能力培养。从教学内容上,可以适当对教材内容分割和重组,进行模块化设计。从教学方法上,教师要重视课程的第一堂课,采取适当的任务驱动,加入丰富的历史知识和图片、案例等,同时,教师还要注意自己的教学语言和教学风格。
- 班红娟陈春梅
- 关键词：高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学改革
- 民国河南乡村教育运动中的乡土教材研究被引量：3
- 2012年
- 乡村教育运动是产生于20世纪20年代的一场社会改良运动。乡村教育立足于乡村生活,以改良农村现状,解决农村实际问题为目的。乡村教育的内容多与乡土紧密结合,所使用的教材多为乡土教材。近代河南乡村教育运动主要有王拱璧的新村教育,其教育内容体现为新村自治与农事农俗;省立民众师范院的教育多以民生教育为主;百泉乡村师范学院的教学多以乡土活动为主;省立教育实验区的乡土教材多以乡土调查和民众读物为主。
- 班红娟
- 关键词：乡村教育运动乡土教材
- 中国公民教育实施路径探析被引量：7
- 2012年
- 公民教育是在现代社会里,引导人们有效地参与国家和社会公共生活,培养健全自律的、具有公民意识、公民美德的公民的各种教育活动的总称。公民教育的内容需从公民知识、公民态度、公民行为和公民能力四个方面来把握。公民教育实施路径要通过家庭、学校和社会等多方面构筑,形成系统的公民教育网络。其中,家庭公民教育是基础,学校公民教育是主渠道,社会公民教育则是前两者的延伸和补充。
- 班红娟
- 关键词：公民教育学校公民教育
- 20世纪30年代开封教育实验区的乡土教育——平民教育家李廉方的乡土教育实践被引量：2
- 2014年
- 乡土教育是国民教育的重要内容之一,也是近代中国教育体系的重要组成部分。20世纪30年代,开封教育实验区开展了生气勃勃的乡土教育实践活动,取得了显著成绩。开封教育实验区的实验之所以被专家评为抗战前中国八大教育实验之一,乡土教育的成功实践功不可没。这个实践活动的主持者是杰出的平民教育家李廉方。李廉方一生立足地方文化,关注平民教育,重视乡土教学。他提出教育应适应生活环境,小学教材应以乡土为基,教材应适应于地方需要和儿童需要。他主持开封教育实验区的乡土教育实践活动,课程规划分为文艺、劳作、游戏、特别练习四类;课程组织主要是"单元活动"。实验区常委会组织编辑、出版了一批适应于地方和时令的乡土教材,如《禹王台与繁塔》、《相国寺》、《端午》等。开封教育实验区的乡土教育是以乡土教材为内容,以"廉方教学法"为主要方法进行的。"廉方教学法"以单元教学为主要方式,革新了过去教学上的诸多弊端,创造了一种适合中国国情的教学方法。这些做法不仅有利于学生发展,对教师的成长也有重要作用。李廉方的乡土教育思想和实践对于今天的教育改革仍有重要的启发意义。
- 冯留建班红娟
- 关键词：乡土教育乡土教材
- 运动员文化课教学中德育渗透的途径和原则
- 2021年
- 运动员文化课教学中的德育渗透,是建设体育强国的客观要求,也是践行“立德树人”根本任务的必然结果,还是新时代公民道德建设的基本要求。在德育渗透中,德育课程与其他课程要同向同行,知识讲授和道德教化齐头并进;重构教学设计和教学评价,使德育渗透贯穿运动员文化教学的全过程;充分利用信息化技术,实现线上线下混合式德育渗透;大力推进体教融合,实现学校和运动队协同育人。同时,德育渗透要突出运动员主体地位,坚持科学引导和循序渐进,贴近运动员的真实生活,并解决运动员的实际问题,增强教育的实效性。
- 周密班红娟陈春梅
- 关键词：运动员教学德育渗透
- 校园文化建设是高职思想政治教育的有效途径被引量：2
- 2006年
- 在加强大学生思想政治教育的过程中,要充分重视校园文化对大学生潜移默化的并具有一定深度的影响,校园文化建设是高职院校进行思想政治教育的有效途径之一。本文从校园文化自身的特征出发论证了其对思想政治教育所起的积极作用,分析了高职校园文化建设的现状并提出了相应的建设对策。
- 班红娟
- 关键词：校园文化高职思想政治教育
