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大学生社会支持和竞争态度的相关研究被引量：4: 2012年; 目的探讨大学生社会支持和竞争态度之间的关系。方法采用社会支持评定量表和竞争态度量表(中国版)对376名在校大学生进行调查。结果①大学生对支持利用度的年级差异不显著,但不同年级学生在主观支持、客观支持以及社会支持总分上存在差异,成长于不同家庭气氛中的学生在社会支持各维度得分上均存在差异(P<0.05);②不同年级学生在过度竞争态度和竞争态度总分上差异显著(P<0.01),而成长于不同家庭气氛中的学生在良性竞争态度得分上差异显著(P<0.01);③相关分析发现,主观支持和客观支持与良性竞争态度呈显著正相关(r=0.279,0.341;P<0.01),客观支持与过度竞争态度有显著负相关(r=-0.241,P<0.01),对支持的利用度和良性竞争态度存在显著正相关(r=0.201,P<0.01);④大学生主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用(R=0.380,R2=0.144,P<0.01,R=0.341,R2=0.116,P<0.01)。结论社会支持的各个维度得分越高,大学生良性竞争态度越积极;客观支持得分越高,过度竞争态度表现越为明显,且主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用。; 陈晓美张郢赵显超耿彤瑶; 关键词：大学生社会支持社会支持评定量表

脑卒中患者睡眠障碍与认知功能损害关系的研究进展: 脑卒中以高发病率、高致残率和高致死率日益受到广泛关注,如何寻找和预防发病诱因、加快患者功能康复、改善生活质量是临床医生诊疗计划的一部分。近年研究发现脑卒中患者常常伴发睡眠障碍及认知功能障碍,睡眠障碍又增加认知障碍的风险,...; 赵显超宿长军; 文献传递

儿童发作性睡病研究进展被引量：1: 2017年; 发作性睡病是一种以嗜睡为主要临床表现的慢性快速眼动睡眠期睡眠障碍疾病,常见的四大临床表现包括日间过度睡眠、猝倒发作、入睡前/睡眠幻觉、睡眠瘫痪。发作性睡病常起病于儿童期,儿童起病症状不典型,语言表达能力有限,且当前无针对儿童的特殊诊断标准等均增加了疾病的漏诊率和误诊率。文章着重综述儿童发作性睡病的发病机制、儿童有别于成人的临床症状、鉴别诊断及治疗等。; 赵显超宿长军; 关键词：发作性睡病儿童

肺结核病患者生存质量与焦虑情绪的关系被引量：12: 2014年; 目的探讨肺结核病患者生存质量与焦虑情绪的关系。方法采用肺结核病患者生存质量测定量表、焦虑自评量表(SAS)对169例确诊的肺结核病患者和100名健康对照者进行调查评定。结果 1健康组的生存质量显著高于肺结核病患者组(P<0.001);2肺结核病患者中轻度焦虑患者占40.24%,中度焦虑患者占12.43%,重度焦虑患者占0.59%;3肺结核病患者的生理机能(r=-0.389,P<0.001)、心理机能(r=-0.372,P<0.001)、社会机能(r=-0.411,P<0.001)、健康教育(r=-0.209,P<0.01)、总体生活和健康状况(r=-0.478,P<0.001)均与焦虑情绪呈显著负相关;4总体生活和健康状况与社会机能对焦虑情绪有预测作用(R=0.504,R2=0.254;P<0.01)。结论肺结核患者的生存质量得分越高,焦虑情绪越轻,且总体生活和健康状况与社会机能对焦虑情绪有预测作用。; 陈晓美李丽娜赵显超陈妍; 关键词：肺结核焦虑焦虑自评量表

阻塞性睡眠呼吸暂停综合征合并夜间额叶癫痫1例报告被引量：1: 2017年; 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（OSAS）是指患者在睡眠过程中反复出现呼吸暂停和低通气,临床表现有夜间睡眠打鼾伴呼吸暂停及白天嗜睡。夜间额叶癫痫（NFLE）是以夜间丛集性短暂运动性发作为主要特征的癫痫综合征。本文报告1例以夜间反复发作的窒息感致觉醒且伴夜间异常行为,最初疑诊为OSAS合并癫痫全面强直-阵挛发作,最终确诊为OSAS与NFLE共患的诊治分析。; 赵显超宿长军程金湘胡晓辉; 关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停综合征 OSAS 癫痫综合征睡眠过程

脑卒中患者睡眠障碍与认知功能损害关系的研究进展: 中以高发病率、高致残率和高致死率日益受到广泛关注,如何寻找和预防发病诱因、加快患者功能康复、改善生活质量是临床医生诊疗计划的一部分.近年研究发现脑卒中患者常常伴发睡眠障碍及认知功能障碍,睡眠障碍又增加认知障碍的风险,而两...; 赵显超宿长军; 关键词：睡眠障碍认知功能损害病理机制脑卒中

医学院校大学生师生关系与自我认同感的相关研究被引量：6: 2012年; 目的探讨医学院校大学生师生关系与自我认同感现况及其关系。方法采用师生关系问卷及大学生自我认同感问卷对230名医学院校学生进行调查。结果医学院校师生关系总体状况处在中等困扰程度水平(60.68±10.28);医学院校师生关系在是否为班级干部(t=-2.794,P<0.01)、不同年级(F=5.411,P<0.01)方面有显著差异;大学生自我认同感总体状况发展良好(51.31±6.21);不同年级(F=2.578,P<0.01)、不同系别(F=3.547,P<0.01)医学院校大学生自我认同感有显著差异;医学院校师生关系与大学生自我认同感呈显著正相关(r=0.395,P<0.01)。结论医学院校师生关系对大学生自我认同有影响;大四、非班干部的医学院校大学生在师生关系上困扰程度较重;心理学系、大三学生的自我认同感较好。; 陈晓美罗红格耿彤瑶郭永芳赵显超; 关键词：医学院校师生关系大学生自我认同感

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赵显超