闫洁
- 作品数：11 被引量：20H指数：2
- 供职机构：河南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- SMILE教学法在儿童外语教学中的应用
- 2013年
- 如何依循儿童的自然认知特点,选用何种适宜有效的教学方法,是英语教学研究的一个热点。文章通过介绍SMILE这一"创新型"教学法的内涵和特点,以期创新儿童英语教学的理念和模式,并对SMILE教学法在实际教学中的应用提供一定的借鉴和启示。
- 闫洁
- 关键词：儿童英语教学应用
- 英文电影场景标注方案设计及视听说学习应用
- 2010年
- 本文对多媒体定位检索,系统进行了简单介绍,并从选片标准、场景标注的必要性、标注原则、分类及其应用等几个方面探讨了"多媒体定位检索系统"在英语听说教学中的运用。
- 闫洁
- 关键词：听说教学
- 基于大学英语教材语料库的中国文化词语分布特征分析被引量：10
- 2019年
- 为了解中国文化词语的分布情况,本文对其在8套国内较为通行的大学英语教材中的分布进行了语料库的统计分析,研究发现:中国文化词语在我国大学英语教材中的出现频次偏低,且集中在少数几篇课文中,在不同教材中的分布也存在较大差异;在有限的中国文化词语中,以制度行为文化和物质生产文化类的词语居多,而对亟待“走出去”的中国传统精神文化和现代价值观念等精神心理文化关注较少,所关注的文化类别缺乏代表性,中国文化被边缘化、碎片化和片面化的现象较为突出。在以后的教材编撰中,我们需增加中国文化内容的配置数量,遴选能够代表中国文化核心内容的文化主题,并围绕这些主题展开深入讨论和比较,以提升学习者对中国文化的英语表述能力。
- 闫洁吴进善
- 关键词：大学英语
- News Report在大学英语课堂教学中的应用
- 2013年
- News Report这一课前活动能够提升大学生的听说技能和综合能力,培养学生的合作精神。本文从大学英语课前活动的实施现状入手,阐释News Report的实际课堂操作模式及其在大学英语教学中的意义。
- 闫洁
- 关键词：NEWSREPORT大学英语教学听说能力
- 基于语料库的国家社科基金外国文学立项热点分析被引量：1
- 2013年
- 文章通过自建2003-2012年国家社科基金外国文学立项课题项目名称语料库,从研究国家、文体和类型三方面对其立项情况进行实证的索引统计研究,以进一步把握外国文学这一学科的研究热点及发展趋势,为今后的课题申报提供一定指导价值。
- 闫洁
- 关键词：国家社科基金外国文学语料库
- “SMILE教学法”——儿童英语教学新理念被引量：2
- 2012年
- SMILE教学法以"快乐学习"为指导原则,是一套理念创新、实用性和实践性都较强的教学法。它强化多感官刺激,采用短剧、配音、歌曲、歌谣、韵律诗、行动故事、游戏等多种有趣的教学方式,能够激发儿童学习兴趣,提升包括良好听说能力在内的多元智力。
- 闫洁
- 关键词：SMILE儿童英语教学多元智力
- 人文素质教育视角下的大学英语课堂导入研究被引量：1
- 2013年
- 人文素质教育是现代大学教育发展的必然趋势,成功的课堂导入在大学英语教学中起着激发学生兴趣、发散学生思维和提升大学生人文素质的重要作用。本文通过分析课堂导入的设计原则,结合教材实例探讨课堂导入的创新模式,以期更好地服务大学英语教学。
- 闫洁
- 关键词：大学英语课堂导入人文素质教育
- 讯息碎片词块在大学生英语口语输出运用中的特征分析
- 2012年
- 讯息碎片词块是讯息词块的一个子类,指在使用中重复的或错误的并被说话人所"抛弃"的词块。对我国大学生非英语专业口语语料库(COLSEC)中讯息碎片词块的研究表明,不同水平的学生在各类讯息碎片词块的运用上并无显著差异,但都存在讯息碎片词块"多用"的现象,学生运用表达确切、完整意义的词块存在不足,严重影响了口语输出的流利度和准确性。
- 闫洁
- 关键词：英语口语
- 国家社科基金外国文学课题立项情况历时分析(2003-2012)被引量：1
- 2013年
- 国家社科基金是我国最具权威性、导向性和示范性的唯一国家级社科基金研究项目。本文选取近十年外国文学课题立项项目作为研究对象,通过项目类型、单位和地区分布等多维度的历时统计分析,把握其内在特点和发展规律,提高课题申报的针对性和成功率,为外国文学课题的申报及立项提供一定的建议和启示。
- 闫洁
- 关键词：国家社科基金外国文学
- 大学生英语口语讯息向词块运用特征分析被引量：5
- 2010年
- 讯息向词块起着表达内容,传递信息的作用。对我国大学生非专业英语口语语料库(COLSEC)中的讯息向词块的研究表明,不同水平的学生在供语量和讯息向词块的使用呈现差异,学生口语交际策略运用不足。外语教学应摆脱以单词为中心,强化学生的词块学习和策略学习。
- 李文中闫洁
- 关键词：英语口语
