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陈颖妍

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:福建师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇生物学
  • 2篇试题
  • 2篇命题
  • 2篇考生
  • 2篇高考
  • 2篇高考生
  • 2篇高考生物
  • 1篇学科
  • 1篇生物高考
  • 1篇生物试卷
  • 1篇生物学科
  • 1篇试卷
  • 1篇试题编制
  • 1篇试题评价
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇教育
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学思维

机构

  • 3篇福建师范大学

作者

  • 3篇陈颖妍
  • 2篇俞如旺
  • 1篇林帆

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中国考试

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
2012年高考生物五套试卷的比较研究
2013年
选取2012年各省市高考理综卷中生物学科分值不等同的五套试卷,分别从试卷结构、知识考查以及能力目标等三个方面进行分析讨论,总结2012年生物学科高考试卷具有以下特点:坚持能力立意,突出实验与探究能力的考查;知识考查全面,注重程序性知识的考查;注重问题情境设置,强调生物科学素养;选修选考,体现“面向全体学生”。
陈颖妍俞如旺
关键词:生物高考生物试卷
高考生物课程标准卷试题:变化与思考被引量:1
2014年
本文在阐释《普通高中生物课程标准(实验)》在课程目标、课程内容和学习方式发生变化的基础上,分析了高考生物学科试题随之发生的命题设计思想的变化,包括:注重考查生物学核心知识,强调能力立意;注重考查生物学实验,强调科学探究过程;注重理论联系实际,关注生物科技发展。提出应更科学合理设计试题情境;提高试题创新性;完善选修选考模式。
俞如旺陈颖妍林帆
关键词:高考命题试题评价课程标准生物学科
科学思维能力考查在生物学试题编制中的理论与实践
以科学教育为研究视域,运用文献分析法、比较研究法及案例分析法等教育研究方法,探讨生物学试题编制如何实现对科学思维能力的考查。首先,从思维结构以及自然科学的特点出发,探讨科学思维能力的组成元素,构建科学思维能力结构模型。该...
陈颖妍
关键词:科学教育科学思维能力命题
文献传递
共1页<1>
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