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陈颢: 作品数：10 被引量：40H指数：4; 供职机构：北京大学基础医学院更多>>; 发文基金：国家基础科学人才培养基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>

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细胞衰老过程中JNK、p38和Akt的活性变化被引量：1: 2006年; 研究发现衰老成纤维细胞抗凋亡.为探明其机制,检测与凋亡相关的信号传导通路JNK、p38和Akt在细胞衰老过程中是否发生改变.在本研究中,UV被用作JNK和p38传导通路的诱导剂,胎牛血清用作Akt通路的诱导剂.结果表明:p38和Akt在年轻和衰老细胞中均能被相应的诱导剂活化;相反,UV照射却不能有效激活衰老细胞中JNK的活性.结果提示:衰老细胞对凋亡诱导不敏感可能与JNK不能被有效活化有关.; 邹平何涛陈颢周艳艳王羽毛泽斌; 关键词：信号传导细胞衰老

生物化学课程试行分阶段考核初探被引量：17: 2015年; 北京大学基础医学院各专业的生物化学课程考核大多采用结业式考试,即在课程全部结束后进行一次性考试。这种考核方式既不利于教师根据考核结果及时调整教学内容和教学方法,也不利于发挥考试对学生平时学习的激励和引导作用。为此,北京大学基础医学院自2011年起,在长学制基础医学和临床医学专业试行生物化学课程分阶段考核。初步研究显示,这种基于形成性评价的考核方式对课程的教学效果起到明显的改善作用。; 王璞王卫平陈颢朱滨倪菊华; 关键词：生物化学课程考核

电压门控钾通道与辅助亚基相互作用的结构与功能研究: 王克威柴继杰王华翌阎焰梁平陈颢崔媛媛; 该项目课题的总体目标和思路是探讨基础医学问题的神经元电压门控钾通道与辅助亚基相互作用的结构基础和功能调节机制，试图回答辅助蛋白KCHIP(K+channelinteractingprotein)在分子水平如何影响Kv4通...; 关键词：; 关键词：神经电生理学电压门控钾通道

混合式教学模式在药学专业生物化学课程教学中的应用被引量：10: 2021年; 生物化学与分子生物学(简称生物化学)作为医学生的一门基础必修课程,对其构建知识结构、培养能力素质具有直接的和深远的影响。由于传统的生物化学教学在专业针对性和学生综合能力培养方面的不足,打造一门符合专业需求和时代发展的创新型生物化学特色课程,是医学人才培养的迫切需求。北京大学基础医学院对生物化学课程进行了深度教学改革,2020年率先开设了专门为药学专业个性化定制的生物化学课程,针对专业需求制定教学目标,精准设计教学内容;运用以学生为主体的混合式教学模式,激发学生学习兴趣,加强学生对抽象知识的理解和运用,培养学生解决问题的能力和自主学习的习惯;同时注重思政教育,整体上取得了良好的教学效果。; 马利伟张巍方陈颢俞文华王卫平杨笑菡韩丽敏倪菊华易霞; 关键词：生物化学在线教学混合式教学药学专业

课程思政在药学专业生物化学课程中的融入式设计与实践被引量：5: 2022年; 课程思政是我国高校专业课程实践探索和理论研究的热点之一。生物化学作为生命科学和医药学专业的必修课程,对学生的价值塑造、知识建构和能力素质培养具有直接和深远的影响。因此,基于高等学校课程思政建设指导纲要,结合药学专业特点,北京大学基础医学院以学生发展为中心,深度挖掘知识点蕴含的思政元素并撰写课程思政案例,为药学专业学生量身定制了价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的生物化学课程,全员全程全方位引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。调查显示,药学专业生物化学课程中自然融入课程思政在整体上取得了良好的教学效果,学生在该课程中受到较大的鼓舞和启示,在爱国意识、如何做事、如何做人方面都有明显提升。; 易霞马利伟云彩红贾竹青俞文华陈颢韩丽敏杨笑菡张巍方武欣倪菊华; 关键词：生物化学药学专业

多样化课程评价方式在生物化学课程教学中的应用被引量：9: 2019年; 课程评价是教学活动中的重要环节之一.采用科学、合理、有效的课程评价方式,既能够提高学生的学习兴趣,又能够促进教师改进教学方法、提高教学质量.北京大学基础医学院从2011年开始,在基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学和护理学等多个专业的教学中试行生物化学课程评价方式改革,采用形成性评价和终结性评价相结合的课程评价方式,包括问卷调查、随堂测试、绘制思维导图、学生编写试题、主题报告和分阶段考核等,8年来取得了较为满意的教学效果,得到了绝大多数学生的欢迎和认可,教师的教学积极性和教学质量也有了明显提升.; 马利伟陈颢王卫平王璞武欣张巍方倪菊华; 关键词：生物化学课程评价

基于主题报告的互动教学方式在生物化学与分子生物学教学中的应用: 2022年; 生物化学与分子生物学(简称生物化学)是生命科学与医学相关专业学生的核心课程。自2015年起,北京大学基础医学院在药学专业生物化学教学中采用基于主题报告的互动教学方式,即在教师讲授核心知识之后,请学生运用生物化学知识分析生活和临床中的常见现象和问题,将知识输入与运用输出有机结合,使师生、生生之间双向交流互动(“双声道”)。调查问卷结果显示,学生认为基于主题报告的互动教学方式能够激发学习兴趣[90.6%(116/128)],加深对知识的理解[93.8%(120/128)],促进自主学习与思考[96.1%(123/128)],提升知识运用能力[93.0%(119/128)],锻炼查阅资料能力[96.1%(123/128)],并能促进学生间交流协作和相互学习[89.8%(115/128)],75.8%(97/128)的学生愿意将基于主题报告的互动教学方式应用到其他的课程。该教学方式弥补了传统教学的不足,有助于提升生物化学课程教学效果,促进学生整体素质的提高。; 马利伟易霞贾竹青俞文华陈颢韩丽敏郝俸锌汪继印倪菊华; 关键词：生物化学与分子生物学以学生为主体主题报告互动教学

pRb在人衰老细胞成纤维细胞凋亡中的作用: 衰老纤维细胞表现出凋亡抗性已被许多实验所证实,但其机制仍未十分明了.该实验以年轻与衰老的人二倍体成纤维细胞(2BS)为实验对象,通过UV照射诱导凋亡发现衰老细胞较年轻细胞凋亡减少.由于细胞经UV照射后,胞内的JNK/SA...; 陈颢; 关键词：衰老细胞凋亡 PRB JNK/SAPK