俞文华
- 作品数：4 被引量：21H指数：2
- 供职机构：北京大学基础医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 混合式教学模式在药学专业生物化学课程教学中的应用被引量：10
- 2021年
- 生物化学与分子生物学(简称生物化学)作为医学生的一门基础必修课程,对其构建知识结构、培养能力素质具有直接的和深远的影响。由于传统的生物化学教学在专业针对性和学生综合能力培养方面的不足,打造一门符合专业需求和时代发展的创新型生物化学特色课程,是医学人才培养的迫切需求。北京大学基础医学院对生物化学课程进行了深度教学改革,2020年率先开设了专门为药学专业个性化定制的生物化学课程,针对专业需求制定教学目标,精准设计教学内容;运用以学生为主体的混合式教学模式,激发学生学习兴趣,加强学生对抽象知识的理解和运用,培养学生解决问题的能力和自主学习的习惯;同时注重思政教育,整体上取得了良好的教学效果。
- 马利伟张巍方陈颢俞文华王卫平杨笑菡韩丽敏倪菊华易霞
- 关键词：生物化学在线教学混合式教学药学专业
- 雌激素及其拮抗剂三苯氧胺诱发妇科肿瘤的分子机制研究
- 尚永丰张华伍会健尹娜易霞孙晓静王丹吴歌梁静李瑞芳张映孙露洋杨笑菡俞文华陈宇鹏
- 2002年4月-2006年12月，在科技部863计划、国家自然科学基金重大项目和国家杰出青年基金资助下，进行了该项目的研究。雌激素是妇科恶性肿瘤如乳腺癌、子宫内膜癌的经典病因之一。雌激素通过结合雌激素受体介导其下游靶基因...
- 关键词：
- 关键词：雌激素妇科恶性肿瘤分子生物学机制
- 基于主题报告的互动教学方式在生物化学与分子生物学教学中的应用被引量：2
- 2022年
- 生物化学与分子生物学(简称生物化学)是生命科学与医学相关专业学生的核心课程。自2015年起,北京大学基础医学院在药学专业生物化学教学中采用基于主题报告的互动教学方式,即在教师讲授核心知识之后,请学生运用生物化学知识分析生活和临床中的常见现象和问题,将知识输入与运用输出有机结合,使师生、生生之间双向交流互动(“双声道”)。调查问卷结果显示,学生认为基于主题报告的互动教学方式能够激发学习兴趣[90.6%(116/128)],加深对知识的理解[93.8%(120/128)],促进自主学习与思考[96.1%(123/128)],提升知识运用能力[93.0%(119/128)],锻炼查阅资料能力[96.1%(123/128)],并能促进学生间交流协作和相互学习[89.8%(115/128)],75.8%(97/128)的学生愿意将基于主题报告的互动教学方式应用到其他的课程。该教学方式弥补了传统教学的不足,有助于提升生物化学课程教学效果,促进学生整体素质的提高。
- 马利伟易霞贾竹青俞文华陈颢韩丽敏郝俸锌汪继印倪菊华
- 关键词：生物化学与分子生物学以学生为主体主题报告互动教学
- 课程思政在药学专业生物化学课程中的融入式设计与实践被引量：9
- 2022年
- 课程思政是我国高校专业课程实践探索和理论研究的热点之一。生物化学作为生命科学和医药学专业的必修课程,对学生的价值塑造、知识建构和能力素质培养具有直接和深远的影响。因此,基于高等学校课程思政建设指导纲要,结合药学专业特点,北京大学基础医学院以学生发展为中心,深度挖掘知识点蕴含的思政元素并撰写课程思政案例,为药学专业学生量身定制了价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的生物化学课程,全员全程全方位引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。调查显示,药学专业生物化学课程中自然融入课程思政在整体上取得了良好的教学效果,学生在该课程中受到较大的鼓舞和启示,在爱国意识、如何做事、如何做人方面都有明显提升。
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- 关键词：生物化学药学专业
