鲍道宏
- 作品数：105 被引量：184H指数：6
- 供职机构：福建教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划课题福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学政治法律哲学宗教更多>>
- 在多方对话中提高初中阅读教学有效性——《义务教育语文课程标准》(2011年版)研读被引量：1
- 2012年
- 2011年12月28日,在总结数年来全国课改实验的基础上,国家教育部正式颁发了2011年版的《义务教育课程标准》,并将于2012秋季学期开始实施。《课程标准》是国家课程的纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是各个学科教师教学活动的指导蓝本。各学科教师对新课程标准学习和掌握程度,直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择,也关系到课堂教学效率,最终影响到教学质量。因此教师对新课程标准的学习显得十分重要和迫切。为此,本刊特约各学科专家对新版课程标准进行解读,希望对教师更好地学习、理解、实施新课标有所帮助。
- 鲍道宏
- 关键词：义务教育语文课堂教学效率教材编写
- 以导促学 互动共生——社会建构主义视野中的课堂被引量：5
- 2016年
- 社会建构主义认为,社会性的客观知识是个体主观知识建构过程的中介,知识只是一种社会约定,社会微观和宏观背景与学习者自我内部建构相互作用,不可分离,彼此促进,相互统一。社会建构主义视野中的课堂,强调＂学习中心＂,把＂学生发展＂作为课堂教学的根本目标,教学蜕变为＂导＂,目的在于＂促学＂。以＂导＂促使课堂教学过程中各关系主体的互动与沟通,最终实现共同生长。
- 鲍道宏
- 关键词：社会建构主义课堂教学教学方式
- 在词义细微处教出语文味--基于人教版三年级下册《卖木雕的少年》课例分析
- 2014年
- 基于对“语文课不像语文课”的教学现状不满，不少语文教师提出了类似“本色语文”的教学主张，呼吁语文课要上得像语文课，语文课要上出语文味。这看起来似乎是天经地义的简单事，但事实却并非如此。
- 鲍道宏
- 关键词：语文味课例分析少年木雕词义
- 语文教育的“求实”问题
- 2020年
- "福建省中学语文刘菊春名师工作室"甫建之初,菊春老师便邀我一起参与工作室研修活动。对我,这是难得近距离向骨干老师学习的机会,当然没不接受的理。三年来,对工作室老师及其活动有了很多近距离观察与学习的机会,受益颇丰。在菊春老师的带领下,工作室踏踏实实,研修、培养与支教融为一体。
- 鲍道宏
- 关键词：工作室学习语言学科教学骨干教师
- 从“垃圾”到“垃圾”，综合实践活动课程价值何在
- 2004年
- 近期，听了几所学校的综合实践活动课，并参与了研讨。其中一所学校，综合实践活动课的主题是《家庭废弃物的回收与利用》，我们听的是这个主题的最后一节课——成果交流课。
- 鲍道宏
- 关键词：综合实践活动课程课程实施
- 小学小说教学的应为与可为——“学习中心的阅读教学”视角被引量：6
- 2018年
- 小学小说教学怎么教,似乎不是一个真问题,但却实实在在困扰着小学语文老师。这是课程层面的宽泛设计与教科书编写的落差引起的矛盾。尽管小说构造、表达的特点不是小学语文课程教学目标,但作为一种典型的"叙事性作品",它们叙事的典范性以及古今中外优秀作家创造出来的优秀的、适合小学生阅读的作品,又自然成为教科书编者用以培养小学生这一学段语言文字运用能力的优质资源。教科书选编大量小说,小说教学就成了小学语文教师绕不开的真问题。抓住课程教学目标,抓住关键点,在充分论证教学应然性后,谨慎确立它的可行性,推动"学习中心的阅读教学课堂"建立,是语文核心素养培养背景下,小学小说教学的基本方法。
- 鲍道宏
- 关键词：课堂教学小说教学
- 语文考试改革的理性思考被引量：4
- 2002年
- 语文考试 ,包括语文中考、高考 ,从内容到形式、从命题到阅卷 ,存在着一系列问题 ,严重阻碍了我国基础教育阶段语文学科素质教育的开展。在分析现状的基础上 ,对语文考试的目的、内容、命题和阅卷作理性的思考 ,提出改革见解 ,目的是为促进考试与教学结合 。
- 鲍道宏
- 关键词：语文考试
- 教师课程理解初探
- 本研究以新课程语文实验为例,在福建、安徽、湖北、江苏和上海等部分省市大规模问卷调查,以及在福建、安徽等地中小学实地听课、访谈和座谈等基础上,综合分析问卷调查回收资料、教师教案、课堂实录和访谈、座谈资料,并参用其他学者一些...
- 鲍道宏
- 关键词：教育学课程实施教师课程理解
- 文献传递
- 从“国际阅读素养进展研究”反思小学阅读教学被引量：15
- 2015年
- ＂国际阅读素养进展研究＂是国际教育成就评价协会主办的针对9 ~10 岁儿童阅读素养评价研究项目. ＂国际阅读素养进展研究＂提出的核心概念＂阅读素养＂及其评价框架、评价工具和评价实践,体现了当今世界阅读教学发展方向. 与此相对,我国小学阅读教学理论与实践都存在明显差距. 跟踪、转化国际阅读素养理论与实践,完善我国阅读理论及阅读教学、建构校内外有机连通的阅读教学机制,已成为我国小学阅读教学研究领域一项迫切的任务.
- 鲍道宏
- 关键词：小学阅读教学PROGRESSINTERNATIONALREADINGLITERACY
- 学术著作学习目标厘定的课程原理——以高中语文统编教材必修上“整本书阅读与研讨”学习任务群学习目标设计为例被引量：1
- 2021年
- 从课程论视角观察,统编高中语文必修上第五单元《乡土中国》“整本书阅读与研讨”学习任务群学习目标确定,应以普通高中语文课程标准为准绳,反映课程标准的基本理念与要求。根据课程原理与普通高中课程方案规定,教科书若出现未能准确体现课程标准要求处,应根据课程方案、课程标准与高中学生实际水平,在学习任务群实施中进行修正。
- 鲍道宏
- 关键词：高中语文《乡土中国》
