林立琼
- 作品数：40 被引量：29H指数：3
- 供职机构：龙岩市第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学文学更多>>
- 文学·韵味·哲理:记叙文生命的彰显点
- 2016年
- 《普通高中语文课程标准（实验）》关于如何进一步提高学生的语文素养，明确指出：必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，由五个模块组成。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”“表达与交流”的目标和内容。学生通过必修课程的学习，
- 林立琼
- 关键词：生命哲理韵味文学必修课程
- 构建智慧化中学语文教学课堂初探
- 教学质量的提高关键在于课堂,我们的语文课堂教学质量到底怎样?语文学习伴随人一生,在中学教学中,语文课堂的教学时间不少,语文教师的工作量也很繁重,但学生的学习兴趣常常不够高涨,学习的效率也较低。我们认为,一个很重要的原因是...
- 林立琼
- 关键词：课堂教学智慧化
- 文献传递
- 中学名优教师群体培养的策略
- 2016年
- 从目前教育现状来看，不少学校尽管在教育教学上进行了许多改革，但只是把教学质量的关键锁定在课堂教学管理上，过多地强调学生的培养，而忽视了教育的根本——教师的发展。为此，福建省龙岩市第二中学在探索名优教师群体成长规律的基础上，深入教育教学实践，坚持不断实验，探索总结出了名优教师群体的培养策略。
- 林立琼
- 关键词：教师群体教育教学实践学名课堂教学管理教育现状
- 谈议论文的思维训练
- 2017年
- 每年高考结束后，很多专家总是批评学生的作文写得肤浅，学生的写作思维是线性的，即学生认识问题片面、直观，分析问题简单、缺乏变化，看不到事物各个因素之间的联系，不能从现象到本质，不能由浅入深地分析和论证问题。
- 林立琼
- 关键词：思维训练和论
- 浅谈高中语文写作支架整合任务群设计
- 2023年
- 在高中语文写作教学中渗透支架整合教学模式,教师可借助任务群展开写作活动,利用任务对学生进行系统、规范、开放的写作训练,促使学生顺利进入写作环节。在写作任务设计环节,教师要充分考虑学生的学情,设计语料积累任务、深度阅读任务、临摹仿写任务、写作评价任务,达成支架整合目标,促进学生的写作综合能力发展。
- 林立琼
- 关键词：高中语文写作教学
- 小人物的大作用——《祝福》中次要人物的作用
- 2021年
- 小说中的次要人物是相对于主人公而言的一个概念,由于次要人物在作品中所占的比例较小,在文本的解读中,我们容易忽视对次要人物的分析。次要人物在小说中同样有着多种作用:推动小说故事中事件的发展,丰富小说的意蕴,甚至还承担着小说的叙事功能,达到让小说叙事更简洁明了,故事情节更加紧凑,故事情节的发展更加合理的艺术效果。
- 林立琼
- 关键词：《祝福》情节发展小说意蕴叙事功能
- 呵护生命中的每一道风景
- 2009年
- 前几年,在还属于单身一族的时候,心中对生活充满了美好的向往,喜欢几个同学邀着一起去歌厅k歌。那时候没有所谓的包厢,所有人,认识的不认识的都在一个大厅,然后按桌号轮流唱,客人多时,一个晚上,一桌顶多只能轮上两三次,或许正是时间太充裕的缘故。
- 林立琼
- 关键词：卞之琳脚蹬石灰粉
- 初中语文名著阅读教学优化措施被引量：9
- 2021年
- 初中语文名著阅读教学目的是利用名著阅读有效提升学生的文学素养和阅读能力。以往的名著阅读教学方式存在一些不足,影响了教学效果,因此对名著阅读教学进行优化很有必要,以充分发挥名著阅读的作用,实现名著阅读的教学目标。
- 林立琼
- 关键词：初中语文名著阅读
- 翻转课堂下的语文大单元阅读教学策略被引量：3
- 2023年
- 语文学科充满了诗意与美好,有很多知识精髓和动人情感等待师生去发掘。翻转课堂下的高中语文大单元阅读教学,以整合和优化为基本理念,突破了传统单篇阅读的限制,大大提升了学生的阅读效率和阅读情感。高中语文教师要树立大语文观念,将大单元阅读与翻转课堂相结合,创新教学策略与教学方法。在阅读教学中关注学生知识、能力与素养的生成,发挥学生的主体作用,进而提高学生的语文核心素养。
- 林立琼
- 关键词：语文教学
- 新课改背景下高中语文生态有效课堂教学实践探究——评《教师成长之路——高中语文生态有效课堂教学研究与反思》被引量：1
- 2021年
- 所谓生态有效课堂,是指在自然和谐的民主环境中,学生能够富有个性化和自主性地发展,通过多层次的师生互动,不断开发师生的巨大潜能,不断提升教学效率和生命质量。在新课改背景下建构高中语文生态有效课堂,是语文教学改革的需要。基于语文生态有效课堂的教学理念和原则,通过师生之间的相互信任、理解、沟通与共同合作,建立起师生、环境和教学内容三者之间的一种自然和谐、互动生成和生命发展的生态教学环境;通过情境创设式和探究式等教学策略,让师生在协同活动过程中更好地分享知识和情感。
- 林立琼
- 关键词：高中语文有效课堂语文教学改革成长之路
