龙军
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：六盘水师范学院外国语言文学系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 基于模糊语言学的大学英语教学动态应用模式述评被引量：2
- 2012年
- 语言的模糊性是自然语言的基本属性,是语言的本质特征之一,具有含蓄性、委婉性、暗示性及灵活性的特征。本研究从模糊语言的理论背景角度出发,对模糊语义的概念和特征进行界定,阐述了语言模糊性的理解机制,评述了模糊语言在大学英语教学中的应用模式,最后对英语教学提出了思考建议。
- 龙军
- 关键词：模糊语言学心理模型大学英语教学
- 话语标记Well的语用习得整合分析实证研究
- 2012年
- 话语标记语是一种十分常见的话语现象,在此以话语标记well为研究视角,首先评述了话语标记的研究背景以及话语标记well的五个语用功能:话语起始、思考延缓、信息修正、信息短缺及威胁缓和。另外,通过语料库文本分析与问卷调查相结合的方式,探讨分析了非英语专业学生习得话语标记语well各种语用功能的情况,最后针对培养学生语用能力提出了思考。
- 龙军
- 关键词：话语标记WELL语用功能
- 互联网教学模式观下的英语学习情况调查研究
- 2012年
- 随着现代信息技术的迅速发展,互联网和自主学习理念逐步渗透在语言学习中。有效地利用互联网,学习者在构建扎实语言能力的同时还能拓展不同学科领域的知识,获得自主学习和自主研究的能力。本文通过对比互联网英语教学模式下实验组和传统教学控制组学生的英语学习情况,发现互联网教学模式更能促进语言学习者的成绩,提高他们的自主学习能力。同时,根据调查结果,笔者对英语教学给出了建议性的启示,希望能对二语教学有所助益,提高英语教学质量。
- 龙军
- 关键词：互联网英语学习
- 非英语专业大学生大学英语第二课堂中焦虑情况调查
- 2011年
- 本研究以101名非英语专业大学生为研究对象,采用Horwitz设计的英语课堂学习焦虑问卷作为测量工具,调查分析了他们在大学英语第二课堂焦虑情况,考查了英语第二课堂焦虑情绪与学生英语综合成绩的关联性。本研究证实英语学习焦虑确实存在于大学生英语学习过程中,并对第二课堂教学提出了几点建议。
- 龙军彭雪梅马青青
- 关键词：英语第二课堂英语学习焦虑
- 话语标记Well的语用习得实证研究
- 2012年
- 话语标记语是一种十分常见的话语现象,通过以话语标记well为研究视角,评述了话语标记的研究背景以及话语标记well的五个语用功能:话语起始、思考延缓、信息修正、信息短缺及威胁缓。通过语料库文本分析与问卷调查相结合的方式,探讨分析了非英语专业学生习得话语标记语well各种语用功能的情况,最后对培养学生语用能力提出了思考。
- 龙军
- 关键词：话语标记WELL语用功能
- 大学英语第二课堂教学模式观下的英语学习情况研究被引量：2
- 2012年
- 大学英语第二课堂是语言教学中一种必不可少的教学模式,学习者在构建扎实语言能力的同时还能拓展不同学科专业的知识,获得自主学习和自主研究的能力。通过对比大学英语第二课堂实验组和传统教学控制组学生的英语学习情况,发现大学英语第二课堂更能促进语言学习者的成绩,提高他们的自主学习能力。
- 彭雪梅龙军
- 关键词：大学英语第二课堂英语学习
- 非英语专业课堂中教师语码转换的语言顺应论应用维度
- 2011年
- 语言顺应论从语用学的角度解释语码转换的本质,指出语码转换实际上是人们根据具体语境动态地对语言做出选择的过程。基于维索尔伦的语言顺应理论,分析大学英语课堂中语码转换现象成因,对非英语专业大学英语课堂中教师的英汉两种语码转换进行了应用研究,旨在阐明教师语码转换是对语言现实、社会规约、教师心理现实所做的顺应,对大学英语教学有着重要的实践意义。
- 龙军
- 关键词：语言顺应论语码转换大学英语课堂教学
- 隐喻思维在英语词汇习得中的应用被引量：2
- 2009年
- 隐喻不仅是一种语言现象,而且是一种人类的认知现象,是人们认知世界的重要思维与行为方式。词汇习得是一个极为复杂的心理认知过程,隐喻思维能帮助学习者将词汇学习置于客观世界、人类经验及认知语言结构和意义中,从而提高英语词汇习得效果。
- 龙军
- 关键词：隐喻思维词汇教学词汇深度知识
