刘海骅
- 作品数：30 被引量：292H指数：9
- 供职机构：北京大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 舞动团体提升大学生心理健康水平的干预效果被引量：19
- 2015年
- 目的:本研究旨在考察舞动团体对大学生心理健康的影响作用。方法:将随机选取的46名大学本科生分为实验组(23人)和对照组(23人,有3人后测数据流失)。实验组被试接受连续10周,每周2小时的舞动团体辅导,对照组被试不接受任何处理。使用《一般生活满意度量表》、《抑郁量表》、《积极建构问卷》对两组被试进行前后测。结果:实验组和对照组被试在前测的各指标上差异不显著,在后测的各指标差异显著。组内差异检验结果显示,实验组被试的一般生活满意度后测显著高于前测(t=3.347,P<0.005),抑郁水平后测显著低于前测(t=-4.217,P<0.001),积极建构分数后测显著高于前测(t=4.954,P<0.001);而对照组被试在各指标上的前后测差异不显著。结论:舞动团体能显著增强大学生对事物的积极建构,降低大学生的抑郁水平,提高大学生的总体生活满意度。
- 何瑾樊富珉刘海骅
- 关键词：抑郁生活满意度
- 以全新思维探索高校心理健康教育新模式被引量：2
- 2014年
- 北京大学以心理健康普及教育、心理咨询服务和危机排查与干预为支点构建了三级工作体系,以设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感"六感"为基本框架,探索从传统的治疗模式向现代的发展模式转变的新型工作理念和方式。
- 庄明科刘海骅
- 关键词：全新思维心理健康教育
- 人本主义视角下和谐导学关系的重构被引量：17
- 2019年
- 人本主义心理学的核心理论是对学生潜能的尊重,以及对自我实现和健康人格的追求。这一理论运用在现代导学关系中有利于实现立德树人的教育目标。当前导学关系存在主要问题是:一是师生学术旨趣存在差异;二是师生关系淡漠与疏远;三是师生关系出现异化。为此应确立和谐导学关系的目标,和谐导学关系的前提是师生个体的独立及和谐互动,应通过人本主义教育下的交往及其运用等途径构建和谐导学关系。
- 张驰刘海骅练宸希李婧
- 关键词：导学关系人本主义立德树人
- 中国青年人群常见心理问题与应对被引量：2
- 2010年
- 随着我国社会经济迅猛发展、人民物质生活不断丰富，人的精神世界是否与外部世界和谐一致越来越受到人们的重视。笔者对全国知名的心理咨询电话热线“青春热线”16年来咨询的所有个案作了总结，并对社会群体的压力来源进行深入分析，
- 刘海骅秦博穆妍
- 关键词：常见心理问题青年人群电话热线心理咨询社会群体
- “青春热线”咨询案例纵向研究被引量：1
- 2008年
- 本研究以国内知名青少年心理热线"青春热线"为对象,抽取了青春热线1992年、1999年和2006年的全部咨询案例,共6367个,进行分类编码和统计分析。研究发现,在青春热线咨询中,情感与亲密关系、职场问题、自我探索和校园问题,始终是排在前四位的咨询主题,这与青年期的心理发展任务高度吻合。研究还发现,不同时期青春热线咨询的问题有所变化,在一定程度上反映了社会发展和变革对青年成长的影响。
- 刘海骅倪男奇唐明陆晓娅
- 关键词：青年发展心理健康
- 高校缓考学生心理状况评估分析报告—以北京大学为例
- 2014年
- 本报告对北京大学2012年度～2013年度缓考学生心理状况评估进行分析,发现缓考学生中普遍存在生理及心理问题,其中理科院系占多数,大二学生为缓考的主要人群,大一学生入学以后第二学期容易出现学业问题,要引起足够重视.针对缓考学生存在的问题,本报告提出了一系列对策以及对未来进一步研究的展望.
- 庄明科刘海骅王浩
- 关键词：大学生心理健康
- 高校心理委员的选拔方式和标准——基于对北京七所高校的实证研究被引量：3
- 2012年
- 心理委员已经成为高校心理健康教育的一支重要力量。高校心理委员要通过自荐、推荐和他评相结合的方式产生候选人,再通过职业性格测试、工作动力测试和结构化面试最终确定人选,为高校心理委员的选拨提供标准和支持。
- 刘海骅何瑾张晓
- 关键词：选拔方式结构化面试性格测试霍兰德工作动机
- 高校辅导员心理辅导工作督导需求调查被引量：2
- 2018年
- 运用督导的方式来促进辅导员心理工作能力的提升是非常有必要的。调查显示,获得国家认证的心理咨询师资格的辅导员比例非常低,接受过长时间的心理辅导培训的辅导员人数较少,大部分辅导员只接受过一周的短期培训或者完全没有接受过培训,接近四成的辅导员没有参加过任何形式的督导,超过2/3的辅导员表示非常需要或者需要接受督导。调查结果表明,在高校开展具有案例针对性的、结合心理学理论知识学习的、以提升技能为主的督导是辅导员队伍所亟须的。
- 刘丹刘海骅
- 关键词：高校辅导员心理辅导督导需求
- 高中生成就目标取向及其影响因素研究
- 该研究由三个部分组成,在研究一中对高中生的成就目标结构进行了探讨,通过对数据进行探索性因素分析,我们得到了由21个项目组成的两个因素,分别是"成绩目标"(由12个项目组成),含义为:注重于自我能力与他人能力的比较,追求他...
- 刘海骅
- 关键词：成就目标取向人格成就动机自我效能控制源
- 社会技能量表的修订与初步应用被引量：36
- 2004年
- 目的 :对社会技能量表进行修订 ,并初步考察大学新生的社会技能与心理健康的关系。方法 :对 3 94名大学新生进行社会技能量表、症状自评量表 (SCL -90 )和自我和谐量表评定 ,对社会技能量表进行探索性因素分析 ,建立分量表。并分析分量表的内部一致性 ,各项目和对应的分量表之间的相关系数以及项目的鉴别力指数。最后分析了社会技能各个分量表与症状自评量表 (SCL -90 )及自我和谐量表的关系。结果 :社会技能量表通过探索性因素分析可以得到 5个分量表 ,分别是社会适应、社会知觉、社会自信、社会表达和印象管理。修订后的分量表的内部一致性在 0 5 2～ 0 77之间 ;各项目与对应的分量表相关在 0 46～ 0 76之间 ,项目的鉴别力指数在 0 3 2～ 0 5 2之间。除社会表达与心理健康的指标相关不显著以外 ,社会适应、社会知觉、印象管理与心理健康水平呈正相关 ,社会自信 (高分表示不自信 )与心理健康水平呈负相关。结论 :社会技能量表具有较好的信效度 。
- 庄明科甘怡群刘海骅
- 关键词：症状自评量表SCL-90自我和谐量表评定社会技能大学新生
