孙维
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：石家庄铁道大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
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- 网络环境下理工类高校英语教师发展模式探究
- 2013年
- 以中西方教师发展理论为依据,分析了网络环境下理工类高校英语教学的特点,简要地阐述了理工类高校英语教师自主发展所遇到的瓶颈,提出了一个针对不同发展阶段的教师需要为目的的较为系统的理工类高校英语教师发展模式。
- 孙维李云
- 关键词：网络环境
- 母语使用在大学英语任务型教学中提高课堂互动的研究
- 2011年
- 本文阐述了大学英语教学中母语应用在任务教学法促进课堂互动的可行性。任务教学法是指学习者有机会运用目的语和用目的语做事情,学习者在完成任务的过程中不可避免地会使用母语。研究方法是利用对教师和学生的访谈。访谈的主题母语在任务教学的运用。文章从运用目的语的课堂互动、教师对母语应用的不同观点、鼓励学生学习使用目的语的策略三方面分析母语的运用,结尾用平衡和灵活的方式得出运用母语会有助于任务教学的课堂互动的结论。
- 孙维何琛孙幸成
- 关键词：任务教学大学英语教学
- 认知论和建构主义学习理论在外语网络教学平台设计中的应用被引量：3
- 2011年
- 随着我国对外语教学改革的发展,认知论和建构主义学习理论对外语教学改革产生了巨大的影响。越来越多的教师与学者都认为认知论和建构学习理论在许多方面都适用于网络环境下的教学活动。本文首先对认知论和建构主义学习理论进行简单的介绍,然后再详细分析其在设计外语网络教学平台中的几个教学模块中的应用。
- 何琛孙维孙幸成
- 关键词：教学模块
- 互动教学中减低大学英语课堂沉默现象的对策研究被引量：3
- 2011年
- 在高校英语教学中,中国学生在课堂上的沉默现象是一个困扰许多英语教师的难题。本文着眼于英语课堂教学环节,通过创设有利的英语互动环境,建立互动教学模式,优化提问策略,旨在利用互动教学策略,使学生积极参与课堂教学互动,以最大限度地减低大学英语课堂沉默现象。
- 张在钊孙维
- 关键词：互动教学提问沉默
- 国内EAP教师发展研究述评
- 2024年
- 为了促进国内EAP教师发展,文章首先阐述了国内EAP教师发展研究现状,然后分析了国内EAP教师发展研究的成就与问题,最后对国内EAP教师发展研究现状进行了思考及未来展望。
- 乔钰孙维
- 关键词：学术英语中国知网
- 活动理论视角下的EAP教师学科教学知识发展研究
- 2024年
- 学科教学知识(PCK)是学术英语(EAP)教师教学能力的重要组成部分。本研究从活动理论的视角出发,以Grossman的PCK四维模型为基础,采用质性研究的方法,收集三位学术英语教师的多种数据,分析通用英语教师在转型为EAP教师的过程中学科教学知识重构的途径和方式。研究发现:学术英语教师的PCK的发展是一个动态和基于教学实践的过程;教师对通用英语和EAP教学差异的认知是其PCK建构的基础,学生需求分析则是其PCK建构的动力;非正式培训能够为学术英语教师的PCK建构提供支持、机会和资源。
- 孙维乔钰龙丽伟
- 关键词：学术英语学科教学知识
- ESP教学中EGP外语教师角色转型调查和研究被引量：1
- 2012年
- 本文作者通过对部分高校EGP(大学基础英语)教师进行问卷调查和访谈,了解高校EGP教师在ESP教学、科研及自身发展等情况,促使高校EGP教师认识自我角色、寻求自我发展,探索探讨了高校ESP教师发展现状及教师在EGP与ESP课程衔接过程中的角色转换途径和方法。
- 翟谧倩刘雅婧孙维
- 关键词：EGPESP教师角色转换
