常波
- 作品数：11 被引量：33H指数：4
- 供职机构：淮南联合大学更多>>
- 发文基金：安徽省体育社会科学研究项目江苏省教育厅自然科学基金安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 论社会体育专业产学研结合教育模式的构建被引量：8
- 2010年
- 从社会体育专业人才培养目标与就业现状入手,提出产学研结合教育是提高社会体育人才社会适应性,以及促进专业建设可持续发展的客观需要,探讨了社会体育专业产学研结合教育模式的原则和多元形式。
- 常先厚常波
- 关键词：社会体育专业产学研教育
- 高职高专院校野外生存生活训练课程教学实验研究
- 2008年
- 野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。对高职高专院校野外生存生活训练课程教学目标和教学内容的设置进行研究,为该课程在高职高专院校普及与推广提出一些建议。
- 常为来常波
- 关键词：高职高专院校野外生存生活训练课程教学
- 论学生体质与体育课程
- 2012年
- 从改善学生体质与健康状况的角度分析了学校体育课程,表现为体育课程在学校教育中不被重视,体育课程授课效果不尽人意,以致于体育课未能起到有效改善学生体质的作用。提出体育课程教学应以传授运动技术技能为主线,培养学生的运动兴趣、爱好,以及健康生活方式的理念,达到促进体质与健康、培养终身体育能力的效果。
- 常为来常波
- 关键词：学生体质学校体育体育课程
- 论体育专业术语泛化特点、动因与意义被引量：3
- 2011年
- 体育专业术语的泛化是后现代语言的具体表征。体育术语泛化的表现特点是渗透的范围广和泛化的不平衡;体育术语泛化的动因有体育事业的繁荣、信息媒介的发展、语言系统自身调节的需要和体育术语具有很强的表达力;体育术语泛化产生的积极作用体现在体育术语的语用功能增值和提升体育文化的影响力。
- 常波
- 关键词：术语泛化后现代语言
- 论皖南户外运动旅游资源的开发
- 2013年
- 分析皖南户外运动旅游资源优势、开发现状和存在的问题,提出皖南户外运动旅游资源开发对策:注重户外运动旅游资源的整合开发,突出户外运动资源开发特色,构造大皖南户外运动旅游资源开发格局,建立完善户外运动旅游资源开发的保障体系。
- 常波常为来
- 关键词：户外运动旅游资源
- 大学体育审美教学的意义与设计被引量：1
- 2014年
- 审美存在于大学体育的各个环节,体育审美教学是大学体育教学的本义,能防止大学体育工具化,促进大学体育以"美"启"真"扬"善"。对大学体育审美教学的设计包括:分析学生体育学习特点、分析体育审美教学目标和教学内容、合理运用体育审美教学媒体、有效设计体育审美教学策略、以审美的眼光进行教学评价。
- 常波丁立福
- 关键词：大学体育审美教学教学设计
- 行动导向教学视角下高职教师角色研究被引量：5
- 2018年
- 行动导向教学法是一种先进的职业教育理念,以培养学生的综合职业能力为宗旨,但传统的教学方法阻碍高职学生职业能力的发展,如何实现职业教育人才培养目标,关键在于教师角色转换;为此,必须转变教师观念,更新教学方法,提高行动教学能力,实现教师角色真正转换。
- 刘运华常波
- 关键词：教师角色
- 从大学生体育生活方式论高校田径教学的走向被引量：9
- 2006年
- 分析了当代大学生体育生活方式的特征呈现多元化,且受多种因素的限制;探讨了田径运动在大学生体育生活方式中的基础地位;最后,以培养大学生良好的体育生活方式为视点,从教学理念、教学内容、教学实施过程、教学考评四个环节,为高校田径教学改革提出相应的建议。
- 常波常先厚
- 关键词：高校大学生体育生活方式田径教学
- 论大学体育体验式教学设计被引量：3
- 2013年
- 体育教学本身就是全面的身心体验式的课程活动,与体验式教学一样都指向学生的生命体验和个性情感领地,大学体育开展体验式教学具有必要性和可行性.基于体验式的教学视野,结合大学体育教学实践,提出大学体育体验式教学设计模式.内容包括分析大学生学习特点、分析大学生的学习目标、选择教学内容、开发教学资源和条件、设计教学系统.
- 常波刘海英
- 关键词：大学体育体验式教学教学设计
- 高校体育伤害事故处理的法律分析
- 2011年
- 体育是高校教育的重要组成部分,体育活动本身存在风险性。从法律视角分析目前高校体育事故处理的法律依据、具体规定和存在的问题。试图构建和完善高校体育伤害事故处理机制:进行专门立法、明确法律关系、完善高校体育保险法规、构建赔偿的社会化保障机制。
- 陈恩玉常波
- 关键词：高校体育体育伤害法律
