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张琛琛

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:苏州大学教育学院心理学系更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇小学儿童
  • 4篇儿童
  • 3篇羞耻
  • 1篇心理
  • 1篇心理暗示
  • 1篇受暗示性
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪理解
  • 1篇情绪状态
  • 1篇主义
  • 1篇完美主义
  • 1篇完美主义者
  • 1篇互动
  • 1篇互动研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇暗示
  • 1篇暗示性

机构

  • 6篇苏州大学
  • 1篇济南幼儿师范...

作者

  • 6篇张琛琛
  • 3篇丁芳
  • 2篇丁亮
  • 1篇范李敏
  • 1篇曹令敏

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇科技信息
  • 1篇山东省团校学...
  • 1篇魅力中国

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 3篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
小学儿童羞耻情绪对其合作行为的影响被引量:6
2013年
以羞耻情绪理解能力、情绪状态、情绪作用类型为自变量,采用经典囚徒困境改编的合作游戏范式作为因变量合作行为的测查方式,探讨80名小学六年级儿童的羞耻情绪对其合作行为的影响。结果显示:(1)小学儿童的羞耻情绪理解能力对其合作行为有显著影响,高羞耻情绪理解能力的小学儿童表现出更多的合作行为;(2)情绪状态与情绪作用类型对小学儿童合作行为的影响有明显的交互作用,羞耻情绪状态下的小学儿童的合作行为受情绪作用类型的影响比控制情绪状态下的小学儿童明显。
丁芳曹令敏张琛琛
关键词:情绪状态
小学儿童羞耻情绪理解能力的发展被引量:2
2013年
先通过收集和验证羞耻情境故事和情绪词来编制考察小学儿童羞耻情绪理解能力的测量材料,然后对300名1-6年级小学儿童的羞耻情绪理解能力的发展特点进行测查。结果表明:(1)小学儿童的羞耻情绪理解能力随年级增长而发展,并且在2-3年级有一个快速发展阶段。(2)4种羞耻情境中,小学儿童在公德情境中的羞耻情绪理解能力最高,其次是当众出丑情境和欺骗情境,最低是学习情境。(3)小学儿童的羞耻情绪理解能力无显著性别差异;4种羞耻情境中,只有在公德情境中的羞耻情绪理解能力有显著性别差异,即男生高于女生。
丁芳范李敏张琛琛
关键词:小学儿童羞耻
小学儿童羞耻情绪理解能力的发展及羞耻情绪对其合作行为的影响
近年来,作为自我意识情绪的羞耻受到了情绪心理学家和发展心理学家的广泛关注。羞耻情绪作为与道德发展密切相关的高级情绪,其发生和发展的特点对个体的发展具有十分重要的意义。本研究拟探讨小学儿童羞耻情绪理解能力的发展特点及羞耻情...
张琛琛
关键词:小学儿童羞耻
文献传递
小学儿童的羞耻情绪对其合作行为的影响
丁芳张琛琛胡亚娟
关键词:小学儿童羞耻
浅谈完美主义者是否易受心理暗示
2010年
在日常生活中,暗示的作用无处不在,从我们平时的对话到电视广告,从正常的交易到医院中医生对病人的诊治无不有着心理暗示的身影。但是心理暗示能否达到预期的效果还要取决于一个人的受暗示性。完美主义者在个性中具有凡事追求尽善尽美的倾向的个体,他们的受暗示性怎样呢?
张琛琛丁亮
关键词:完美主义心理暗示受暗示性
合作学习中不同能力层次学生互动研究的探析被引量:2
2010年
作为合作学习研究领域的一个重要方面——对于合作学习过程中不同能力层次学生互动状况的研究,互动状况的考察多是基于以话语分析为主的认知互动的考察。本文在此基础上,综合了既往研究的优点与不足,提出了一些研究展望:一、以任务类型取向的不同能力层次学生的互动研究;二、认知取向研究的继续深入;三、合作学习小组分类标准的精确化;四互动研究参照标准的多样化。
丁亮张琛琛
关键词:互动教学方法
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