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中学化学课堂教学模式的研究: 本研究以教学模式理论及相关的教育教学、心理学理论为基础,从中学化学教学实践出发,对中学化学课堂教学模式进行了分析研究,提出了中学化学课堂引导探究式教学模式.该模式重在引导学生自己动脑动手,亲身体验,以探究的学习方法去学习...; 李芳; 关键词：化学课堂教学教学模式中学化学教学; 文献传递

采用化学气相沉积法制备β-Ga2O3纳米球的方法: 本发明公开一种无需催化剂、操作简单、重复性好的采用化学气相沉积法制备β‑Ga2O3纳米球的方法，按如下步骤进行：将纯度大于99%的氧化镓粉末和活性炭粉按照质量比1：1～2充分混...; 冯秋菊李芳李彤彤李昀铮石博李梦轲; 文献传递

顺丁烯二酸酐均相配位催化氢化反应研究被引量：11: 1996年; 研究了在室温和大气压力下，几种过渡金属络合物对顺丁烯二酸酐（简称顺酐）氢化生成琥珀酸酐的催化活性．实验结果表明，它们的催化活性顺序是：ＰｄＣｌ２（ＰｈＣＨ２ＣＮ）２＞ＲｕＣｌ２（ＰＰｈ３）３＞ＰｄＣｌ２（ＰｈＣＮ）２＞ＰｄＣｌ２（ＰＰｈ３）２ＲｈＣｌ（ＰＰｈ３）３．在所应用的反应条件下（催化剂与底物摩尔比：５％；溶剂：苯；时间：２ｈ），其中催化活性最高的络合物，ＰｄＣｌ２（ＰｈＣＨ２ＣＮ）２，给出了琥珀酸酐的产率高达９３．０％．研究了在适当温度和压力下（３７３Ｋ，１５００ｋＰａＨ２），另外几种具有相同配体的络合物在该反应中的催化活性．它们的催化活性顺序为：ＲｕＣｌ２（ＰＰｈ３）３＞ＲｈＣｌ（ＰＰｈ３）３＞ＮｉＣｌ２（ＰＰｈ３）２＞ＣｏＣｌ２（ＰＰｈ３）２＞ＦｅＣｌ２（ＰＰｈ３）２＞ＰｄＣｌ２（ＰＰｈ３）２．这恰好与这些络合物中的中心金属原子的电离势大小顺序是一致的．在这些络合物中，ＮｉＣｌ２（ＰＰｈ３）２不仅对该反应有较高的催化活性，且中心金属不是贵金属，将其重复使用５次。; 李继平李忠山冯春梁李芳田星杨开海李青仁陈惠麟; 关键词：氢化金属络合物催化

β-Ga2O3微米带的制备方法: 本发明公开一种无需贵金属催化剂、重复性好、操作简单的β‑Ga2O3微米带的制备方法，将纯度为99.99%的金属镓单质作为反应源材料，图形化蓝宝石为衬底，将反应源材料和图形化蓝宝...; 冯秋菊杨毓琪李芳李彤彤; 文献传递

β-Ga2O3纳米球日盲紫外探测器的制作及其光电性能研究: β-Ga2O3是一种直接宽带隙半导体(4.5-4.9eV)，化学稳定性、热稳定性良好，在深紫外监测中有着广阔的发展前景。β-Ga2O3紫外探测器可以基于β-Ga2O3薄膜和纳米材料来制作，但是β-Ga2O3纳米材料较薄膜...; 李芳; 关键词：化学气相沉积纳米球光电性能; 文献传递

β‑Ga2O3微米带的制备方法: 本发明公开一种无需贵金属催化剂、重复性好、操作简单的β‑Ga2O3微米带的制备方法，将纯度为99.99%的金属镓单质作为反应源材料，图形化蓝宝石为衬底，将反应源材料和图形化蓝宝...; 冯秋菊杨毓琪李芳李彤彤

采用化学气相沉积法制备β-Ga2O3纳米球的方法: 本发明公开一种无需催化剂、操作简单、重复性好的采用化学气相沉积法制备β‑Ga2O3纳米球的方法，按如下步骤进行：将纯度大于99%的氧化镓粉末和活性炭粉按照质量比1：1～2充分混...; 冯秋菊李芳李彤彤李昀铮石博李梦轲; 文献传递

四种红藻的形态学观察和分子系统学研究: (1)通过形态观察和分子分析相结合的方法，对青岛（模式标本产地）产的帚状蜈蚣藻(Grateloupia fastigiata Li et Ding)进行了重新鉴定，该种的主要特征有:①藻体为深紫红色，高9-26 cm，1...; 李芳; 关键词：红藻形态学观察分子系统学 RBCL基因 COI基因; 文献传递

基于单根ZnO微米线的非平衡电桥式乙醇气体传感器: 本发明公开一种基于单根ZnO微米线的非平衡电桥式乙醇气体传感器，本首先通过化学气相沉积方法制备出表面积大，结晶好的ZnO微米线阵列，然后从其上取出所需的单根ZnO微米线，在其两端用银胶固定并作为惠斯通电桥的一个可变桥壁，...; 冯秋菊石笑驰邢妍李彤彤李芳李昀铮石博; 文献传递

习近平亚洲安全观视域下的东北亚合作问题研究: 改革开放四十年来，中国取得了飞速的发展，国家综合实力和国际地位得到极大提升，这很大程度得益于与周边国家的友好合作。中国要想实现进一步的发展，同样离不开良好的周边环境作为支撑。中国地处东北亚地区，与东北亚各国一衣带水。因此...; 李芳; 关键词：东北亚合作政治互信

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李芳

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