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李运昌

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:石家庄学院教育系更多>>
相关领域:文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇新著
  • 1篇以学论教
  • 1篇有效性
  • 1篇书评
  • 1篇清前期
  • 1篇主权
  • 1篇主权意识
  • 1篇主体教学
  • 1篇教学相长
  • 1篇教育思想
  • 1篇国防
  • 1篇国防教育
  • 1篇国防教育思想
  • 1篇传统教育

机构

  • 3篇石家庄学院
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 3篇李运昌
  • 1篇邢秀茶
  • 1篇柳艳鸿
  • 1篇卢伟

传媒

  • 1篇河北科技大学...
  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇教育实践与研...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
清前期国防教育思想及其实践
2011年
清前期(1644-1840年)重视国防建设,有较明确的国防教育思想,主要体现在:"忠君爱国,天下一体"的国家意识,"制止分裂,加强统一"的主权意识,"民族融合,强边固防"的边防建设思想。在此思想指导下,清政府进行了一系列的实践活动,有效地维护了国家统一和民族团结,保证了清前期国家的安宁。
卢伟柳艳鸿李运昌
关键词:清前期国防教育主权意识
从我国传统教育看“学”与“教”的关系
2012年
我国传统教育具有"重学甚于重教"、"以学论教"和"教学相长"的特色。深入分析我国传统教育的"学"、"教"的关系,将对我国教育教学改革、教师的教育教学观念及其教育教学实践具有一定的理论指导意义。
李运昌邢秀茶
关键词:传统教育以学论教教学相长
源于实践,归于实践——读王升教授的新著《主体教学有效性探索》
2013年
王升教授的新著《主体教学有效性探索》源于实践又归于实践。王升教授在书中首先从形而上的层面探讨了主体教学有效性的目标定位与主体教学运行的动力,确定了主体教学有效性的视阈;然后从形而下的层面制定了主体教学有效性的标准,并探索了确保主体教学有效性的策略;最后通过实验研究验证了这些策略的科学性与合理性。
李运昌
关键词:主体教学有效性书评
共1页<1>
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