秦咏红
- 作品数：20 被引量：53H指数：4
- 供职机构：南京工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家留学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论电气工程经济管理更多>>
- 黄炎培的职业教育之问、解答及启示被引量：3
- 2018年
- 黄炎培比较美中两国教育,指出中国教育落后根源在于思想。他以美国发明众多新器物为突破口,提出了如何沟通教育与职业,以使百业进步的"职业教育之问"。在长期办学实践过程中,他对职业教育为什么没有达到预期效果进行追问,提出"大职业教育主义"的解决方法,并将当时的职业教育中心问题归纳为"科学观念"和"平民化问题"。他解答问题以实践性、科学化、平民化和社会化为基础,紧扣时代脉搏与时俱进、以实践求真知、以创新求发展。他以问题为导向总结中国职教理论和方法,确立了兴办现代职业教育的逻辑起点,为后人研究提供了理论框架,对解决"科学技术观念"和"社会阶层固化恐慌"等当下职教中心问题具有启发意义。
- 秦咏红
- 关键词：大职业教育主义平民化社会化
- 工程系统的复杂性特征研究初探被引量：2
- 2011年
- 工程进入大尺度复杂系统时代,需要"Ilities"研究以应对其自身及环境的变化。"Ili-ties"主要起源于工程问题,在工程实践中发展成为多维度的衡量指标、构建方法和范式,成为工程系统功效、性能和架构目标的表征。"Ilities"反映了工程建构的系统性思维,研究它对我国工程建设具有实践和理论意义。
- 秦咏红吕乃基
- 电气控制综合实训课程改革探索被引量：5
- 2008年
- 基于电气控制综合实训课程定位,明确了课程的性质、任务、目标,探讨了电气控制综合实训成绩评定内容。
- 秦咏红李金钟
- 关键词：电气控制综合实训课程定位
- 工程技术创新的知识集成
- 本文研究在充满复杂性、风险性和不确定性的背景下，工程共同体如何进行建造/制作活动，以赋予复杂产品系统符合定制方要求的新的功能，分析在这一过程中的知识集成。本文借助可靠性集成和可用性集成尝试跨越荷兰学派提出的结构与功能的“...
- 秦咏红
- 关键词：知识集成复杂产品系统
- 文献传递
- 黄炎培对美中教育的比较研究及其启示被引量：1
- 2018年
- 黄炎培通过与美国教育界交流、文献研究和实地考察等渠道了解美国教育,指出美中两国教育思想存在"自然与强制""个别与划一""改造与模仿""公众与一己"的差异。黄炎培对美中教育的比较研究在描述、解释、并置和比较四阶段上具备较高的方法论价值,启示中国教育改革需要围绕"人"进行、围绕"本"挖掘、围绕"实"展开。
- 秦咏红
- 怎样制定合理的安全规则
- 合理的安全规则即规则内容正确且能够被有效地执行。安全规则运行的结果与目标之间的差异是安全规则遵守或违反的动力。就规则自身而言,合理的安全规则主要表现为规则内容切题、具有可接受性,规则表达简单明了,规则数量适中、容易得到,...
- 郭飞秦咏红宗钟凌
- 文献传递
- 可用性及其对技术人工物主客体关系的影响被引量：1
- 2012年
- 可用性表征技术人工物在客观上与主体需求相符合程度,它经由三个阶段生成,促进技术人工物主客体的分化与联合。可用性以设计者的意向赋予人工物的潜在功能与使用者在操作中实际能发挥的功能两者间的比较为反馈,对技术人工物主客体互动关系产生影响。
- 秦咏红
- 关键词：可用性主客体关系
- 基于现代学徒制的技术联盟式人才培养模式探索被引量：18
- 2017年
- "技术联盟"是对现代学徒制人才培养模式的一种创新。本文在界定技术联盟概念的基础上,提出技术联盟是教学团队的混编、教学资源的整合和人才培养的联合;从需求链、价值链和知识链的分析视角,阐释技术联盟的构建的目的、意义和课程体系特点;在完善机制、扩大成果,打造国际一流人才培养基地等方面,对技术联盟进行了展望。
- 王晓勇卢兵秦咏红
- 关键词：技术联盟现代学徒制
- 《电力电子技术》精品课程建设的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 精品课程建设是示范院校专业建设的主要内涵。电力电子技术是电气自动化技术专业的一门主要课程,通过对该院级精品课程的建设和实践,从硬件平台、教学方法、教学内容、考核评价、教学水平等方面进行了不断的探索和实践,总结提炼了一些本课程的特色和创新。
- 李金钟秦咏红赵家才
- 关键词：电力电子精品课程教学改革
- 江苏省与巴符州职业院校质量体系比较研究被引量：1
- 2019年
- 职业院校如何在实践过程中提升质量至关重要。系统化地比较研究表明,江苏省与巴符州的职业院校质量提升均受社会、经济和技术发展影响,以及法律法规的调节。两地都将职业院校质量提升视为可动态发展并持续优化的过程,差异表现在质量提升的背景、目标、质量循环、体系架构和系统特性上。江苏省"8"字形质量环交织于设计和实施环节,贯彻动态目标强,侧重各级管理。巴符州"α"质量环交织于主要目标环节,主管部门和学校职责明确,侧重校内自我控制。前者响应速度更快;后者稳定性更好。从发展趋势看,两地都将质量提升的重点落实到学校以及课程开发。
- 秦咏红张书慧王晓勇
- 关键词：职业院校
