秦枫
- 作品数：10 被引量：47H指数：3
- 供职机构：西安电子科技大学更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 基于网络的内容教学法在研究生英语教学中的探索与实践被引量：8
- 2007年
- 本研究试图将内容教学法与互联网资源相结合创造出一个语言学习环境。在这个环境中,研究生既可以练习语言技能,了解目标语文化,又能改善英语学习的技能和方法,提高对英语学习的兴趣。内容教学法主要用于从互联网获取的真实语言材料来强化学生的阅读能力和文化知识;同时学生可以利用目标语言通过电子媒介来讨论所阅读的文化内容。
- 秦枫杨跃
- 关键词：内容教学法互联网资源英语能力
- 探析不规则句引起的阅读障碍
- 2004年
- 英语中不规则句常常引起阅读障碍 ,不规则倒装句有 5种情况 。
- 秦枫
- 关键词：倒装句英语阅读英语语法
- 试论元宇宙背景下的外语教学研究被引量：1
- 2024年
- 元宇宙概念被广泛应用于各领域,助力创新发展。本文对元宇宙背景下如何开展外语教学研究这一问题进行了探索性阐述,讨论何谓元宇宙以及如何充分应用元宇宙场景开展外语教学研究,内容主要涉及元宇宙概念的源起和定义、人类活动空间的演变、网络空间的发展过程、元宇宙背景下外语教学研究的发展新形态等,希望可以引发更多的观点与讨论。
- 陈坚林秦枫
- 关键词：网络空间外语教学混合式教学
- 从“视界融合”视角看文化意象的传递
- 2007年
- 笔者从伽达默尔的"视界融合"视角论述了文化意象的传递:译者应努力接近原作者的初始视界,深入了解文化意象所积淀的深刻内涵;同时,不能低估读者对异质文化的接受和适应能力,缩小或消解其期待视界和想象空间。只有通过富有创造性的努力,使原作者、译者、读者的视界融合,才能使文化意象所代表的深刻含义在目的语中再生,与读者产生共鸣。
- 秦枫
- 关键词：视界融合期待视界文化意象
- 论非英语专业学生翻译技能意识的培养
- 2006年
- 通过对大学英语翻译教学中问题的分析,提出了把翻译理论的教学作为提高翻译能力的手段,有意识地培养非英语专业学生的翻译技能意识,是培养社会所需要的、懂专业的翻译人才的可靠途径。
- 秦枫杨跃
- 关键词：翻译教学翻译能力
- 碰撞、交流与建设——试论文学翻译中文化意象的失落与传递被引量：2
- 2006年
- 文化意象具有独特的民族文化价值,对文化意象的译介问题,就是对待异国文化的态度问题。通过丰富的实例,首先分析了文学翻译中文化意象失落的原因及表现,然后提出在文化意象传递问题上不容忽视的两点:译者对待异国文化的态度和立场;读者在文化发展与建设中的关键作用。最后,得出这样的结论:译者必须把自己看作一个致力于促进世界精神交流的中间人,本着文化交流与建设的目的去认识分析文化意象,只有这样才有可能从正确的翻译立场出发,处理好文化意象的传递问题。
- 秦枫杨跃
- 基于问题的教学模式在英语口语教学中的行动研究被引量：27
- 2013年
- 本研究依据基于问题的教学模式(PBL)的特点,以计算机网络作为认知工具,在我校研究生两个班的口语教学中依次对问题情境、学习与评价方式、师生角色进行了三轮行动研究。结果表明,基于问题的口语教学虽然只是一个小规模的尝试性研究,存在着一些尚需解决的问题,却能在很大程度上改进口语课程教与学的方法,对于发展学生的语言表达能力、思维能力、合作沟通能力和自主学习能力,是一种值得推广的教学方法。
- 秦枫洪卫郎曼
- 关键词：PBL教学模式英语口语教学
- 基于Internet提高跨文化交际能力的教学方法研究
- 该文将基于内容的教学法(CBI)与互联网资源相结合创造出一个语言学习环境.在这个环境中,学生既可以练习其语言技能,又能够了解目标文化,从而提高跨文化交际能力.CBI主要用于通过从互联网获取的真实语言材料来强化学生的阅读能...
- 秦枫
- 关键词：跨文化交际能力教学方法英语学习
- 文献传递
- 外语教学信息化进程研究评述——从辅助到深度融合被引量：5
- 2019年
- 教育信息化已经发展到了学科与信息技术深度融合的阶段,而外语教学依然处于相对传统的状态。本文通过对外语教学信息化进程的研究,探讨如何通过教学环境、教学资源、师生关系、教学方式等方面的变革,构建信息化时代外语教学的新范式,以促进学生智慧学习和深度学习能力的发展,推动外语教学深层次的变革。
- 秦枫郎曼仝文宁
- 美国写作研究回顾与展望被引量：3
- 2017年
- 本文回顾了20世纪60年代以来美国写作研究从文本到认知过程再到社会活动的发展与演变,通过对目前研究状况的梳理和发展趋势的展望,结合我国写作研究和写作教学的现状,提出我国写作研究应该具有国际化视野,建立一个包括语言、文化、能力在内的多维写作教学框架。
- 秦枫
- 关键词：语言形式社会活动写作教学
