范晓波
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：辽宁师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金辽宁省科技厅基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律社会学更多>>
- 师范英语专业创新人才培养体系的构想被引量：1
- 2009年
- 范晓波
- 关键词：创新人才培养体系师范英语专业《高等学校英语专业英语教学大纲》文化知识语言基础广博
- 以国际音标为导向的小学英语教学可行性研究被引量：1
- 2016年
- 在缺乏目的语语言环境下的外语学习,尤其像在中国这样的汉语环境下的英语学习,先进行音标学习,对英语学习是至关重要的。因此,作者以中介语理论、语言迁移理论为理论依据,以汉语语音系统在英语教学中的正迁移为出发点,以我国小学生汉语拼音学习良好基础为优势,并且加上大量教学实践为基础,阐述了在小学英语教学中开展以国际音标教学为主导的可行性、音标教学内容以及基本的教学方法,旨在为尽快改变我国＂费时低效＂的基础英语教学的落后状态,找出一种具有中国特色的小学英语＂少时高效＂的教学模式提供实证性依据。
- 范晓波
- 关键词：小学英语英语音标教学中介语理论
- 论中国人在英语学习中的汉语地位被引量：2
- 2003年
- 这里主要阐述在中国人学习英语中,汉语的基本地位。因此,中国人学习英语必须以自己的母语——汉语为基础才能入门,进入真正的英语学习。首先,中国人的认知能力是学好英语的认识基础,因为认识事物的基本规律具有普遍性;其次,汉语语音,即汉语拼音,既是学习英语语音的切入点,又是记忆、掌握英文单词的法宝;再次,汉语语法是学习、掌握英语语法的重要因素;最后,汉语词汇,毫无疑问是初学阶段理解和记忆英语词汇的基本依据。
- 范晓波
- 关键词：英语学习汉语基础汉语拼音汉语语法汉语词汇
- 对大学生英语学习问题的若干思考被引量：1
- 1999年
- 众所周知，影响大学生英语学习的因素很多，本文仅就大学生英语学习过程中存在的误区。
- 宫玉波范晓波
- 关键词：大学生语言英语学习思维
- 公安警务英语立体化训练模式研究
- 2011年
- 本文阐释了警务英语立体化(TPET)训练模式的理论构架和训练流程。这种新型训练模式强调网络的辅助功能,全方位训练形式的融合,主要体现为课堂(多媒体)训练、课外(网络平台)训练、辅助(主题活动)训练三个方面。多样性是这一训练模式的根本特征,主要通过多种能力的培养、多种媒介的应用、多种视角的融合和多种角色的扮演来彰显现代社会对多元性的需求。其中,学员在虚拟警务英语网络平台(VPIE)的训练是本模式的亮点。
- 魏莉范晓波
- 关键词：警务英语训练
- 掌握英汉语言的区别才能真正学好英语
- 2005年
- 本文着重论述在英语学习中英、汉语之间在语音、语法以及词汇上的主要区别和如何克服这些差别的有效途径,以便使广大英语学习者尤其是我国的大学生们能尽快地走出误区,真正学好英语。
- 范晓波
- 关键词：英汉语言英语学习者大学生语音语法
- 从哈特人的自愿隔离做法论加拿大多元文化政策的限度
- 2010年
- 加拿大多元文化政策已经实施多年,但是哈特人至今还和主流社会保持着隔离的状态。多元文化政策所倡导的文化保留与各民族群体间的积极交流有没有矛盾?政策应不应该默许这样的自愿隔离?怎样打破历史上受迫害的小群体心理上的障碍?这种政策对自愿隔离的容忍有没有限度?论文从集体权力和民族团结的角度对以上问题进行探讨,目的是探索集体文化保留权利和加强全民族凝聚力之间怎样保持平衡。
- 王昺范晓波
- 关键词：多元文化政策
- 论思维方式与语言学习
- 2003年
- 思维和语言总是紧密地联系在一起推进人类社会的进步和发展，因而语言和思维一直是语言学家们探讨和研究的焦点。语言是思维存在的形式，而思维则是通过语言反映客观世界的。没有语言就无法进行思维；没有语言，思维的命题和概念就无法为人们所了解。
- 范晓波
- 关键词：思维方式语言学习英语学习汉语思维
- 英语教师课堂元语言话语行为研究被引量：6
- 2015年
- 元语言是用来描述或者解释语言行为的语言,在语言学、自然科学和逻辑学中应用广泛,但对英语教师的课堂元语言话语行为分类及功能的研究,还没有引起足够的重视。根据元语言的相对性特征,英语教师课堂元语言话语行为可以分为母语元语言和英语元语言。根据其功能,又可以分为讲授元语言知识的元语言话语和体现人际功能和语篇功能的元话言。英语教师的课堂元语言行为,有着与其他领域不同的性质和特征。它不仅是教师组织、管理课堂教学、描述和解释语言现象和规则的重要手段,同时还可以帮助学生有效地领悟语言的本质,培养学生的元语言意识和元语言能力,从而实现有效的课堂互动。
- 姜晖范晓波
- 关键词：语言输入元语言意识课堂互动
