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莫达隆
作品数:
2
被引量:4
H指数:1
供职机构:
梧州师范高等专科学校
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相关领域:
文化科学
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合作作者
李启金
梧州师范高等专科学校
农兴强
梧州师范高等专科学校
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莫达隆
1篇
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1篇
李启金
传媒
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广西梧州师范...
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小学教学参考...
年份
2篇
2005
共
2
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小学数学教学模式研究现状述评
被引量:4
2005年
课堂教学的复杂性,决定了课堂教学模式的复杂性。现阶段小学数学教学模式的研究,主要集中在数学问题解决学习、合作交流学习、自主探究学习和学生情感体验等方面。就目前研究状况看,本文认为还存在以下几点问题:小学生数学合作交流的心理特征与策略;小学生数学反思的心理特征与策略;小学数学教学组织形式单一等。因此,进一步进行小学数学教学模式的研究是必要的。
莫达隆
李启金
关键词:
心理特征
教学策略
教学模式
小学数学合作学习的心理特征及其教学策略
2005年
莫达隆
农兴强
关键词:
数学
课程标准
心理特征
教学策略
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