覃爱平
- 作品数：17 被引量：27H指数：3
- 供职机构：广州工程技术职业学院更多>>
- 发文基金：广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 浅谈职场情境在高职院校就业教育中的意义与建设策略被引量：5
- 2012年
- 高等职业院校将学生视为"准职业人",并按照双重身份将学生培养成社会所需要的高端技能型人才。高职院校的就业教育是学生获取职业知识、提升职业适应能力的重要途径,应按照密切联系"职业世界"的原则,以职业岗位需求为出发点,在校园内努力构建具有教育意义和实践功能的职场情境,并以此为平台给更多的学生提供实践和锻炼的机会。
- 覃爱平
- 关键词：高职院校就业教育
- 浅谈发展性教育评价在高职教育中的价值
- 2008年
- 发展性教育评价是以教育的发展为对象,又以教育的发展为目标的评价,以"创造适合学生的教育"为指导思想,以促进评价对象发展,以评价对象为主体,以发展主体为基本理念。发展性教育评价作为一种全新的评价方式,从对人的发展的重视程度、评价的目的、评价的内容和评价的程序都突破了传统,对高职教育具有十分重要的价值。
- 覃爱平
- 关键词：发展性教育评价高职教育
- 基于强化理论的高校学生积极行为支持策略被引量：3
- 2017年
- 强化理论指出人的大部分行为是习得的,并依赖于特定的强化物。高校学生行为管理的重点在于塑造、巩固和发展师生共同认可的积极行为,具体包括为学生塑造新的积极行为、及时连锁学生已有的积极行为、用契约管理巩固积极行为等内容。本文在分析强化理论对高校学生积极行为管理所带来的启示的基础上,提出了以正强化为主要思路的大学生积极行为支持策略和程序。
- 覃爱平
- 关键词：高校学生
- 浅谈教育沟通在构建高职教育师生关系中的作用及策略被引量：1
- 2009年
- 教育沟通,是教育者与受教育者之间通过有效语言和其它方式,运用合理协调方式达成共识的一种人际沟通。师生间的沟通,是构成教育运行的最基本的细胞。教育沟通在构建和谐的高职教育师生关系,实现高职教育目标的过程中发挥着不可替代的作用。
- 覃爱平
- 关键词：教育沟通高职教育师生关系
- 试论大学生职业生涯设计服务与实施体系的建立与完善被引量：3
- 2012年
- 各高校为了帮助在校大学生进行职业生涯设计,均采取了多种积极的措施,但是在职业生涯教育的内容和形式、职业生涯设计辅导机构与队伍素质、职业生涯设计如何与学生日常管理相结合等方面还存在一些普遍性的问题。要使大学生职业生涯设计见到实效,高校应探索建立职业生涯设计服务与实施体系。
- 覃爱平
- 关键词：大学生职业生涯设计
- 浅谈体验式创业训练与高职学生通用职业能力的培养
- 2015年
- 通用职业能力是就业竞争力的核心,反映了一个人是否具备现代职业人的基本素质。高职院校应将培养学生的通用职业能力纳入人才培养计划,并渗透到专业教学、实践训练、第二课堂、素质拓展等领域,让学生在体验式的学习过程中养成职业核心能力。体验式创业训练是一种直接有效的校内职业活动,通过创设职业环境、构建职业任务对学生进行"准职业人"教育与训练,推动学生通用职业能力的提升。
- 覃爱平
- 关键词：高职
- 当代青少年的素质教育探索
- 2014年
- 要加强对当代青少年的文化素养教育,必须首先认识到社会是没有围墙的大学,不断净化社会环境,形成良好的社会文化氛围;其次是改革教育体制,根据社会发展方向设置专业课程,在高中和大学阶段实行学分制,不断提高学生的人文素质和自主选择学习的能力。
- 马国水覃爱平唐俊宇
- 关键词：青少年社会文化学校教育
- 基于过程方法的高校学生党员培养体系探索
- 2013年
- 运用过程方法对高校学生党员培养过程进行探索。通过对高校学生党员培养过程研究,探索其培养体系。对于高校学生党员培养有一定的借鉴性。
- 吴家霆覃爱平
- 关键词：学生党员培养
- 高校学生宿舍危险源辨识与风险控制被引量：1
- 2014年
- 高校学生宿舍是学生生活、社交和学习的重要场所之一，是对学生开展思想政治教育工作的重要阵地。学生宿舍是否安全与广大学生及家长的切身利益密切相关，学生宿舍的安全管理直接影响到高校正常的教育教学秩序，关系到高校乃至社会的安全稳定。随着高校办学社会化程度的不断提高，影响高校学生宿舍安全的危险因素日益增多，一旦发生涉及学生宿舍的安全事故，传统的做法一般是紧急发文、开展突击运动式的宿舍安全大检查，在高校宿舍安全管理上多处于被动应付的局面。为此，需要探讨影响高校学生宿舍安全最深层次的原因，对学生宿舍危险源进行辨识、风险评价与风险控制，建立系统科学的学生宿舍安全管理机制。
- 覃爱平张彦忠
- 关键词：高校学生宿舍危险源辨识思想政治教育工作社会化程度切身利益
- 高职院校助力农村脱贫的案例研究
- 2021年
- 高校作为国家脱贫攻坚的一个重要参与主体,在精准扶贫的过程中发挥了重要作用。本文以广州工程技术职业学院对口帮扶广东省梅州兴宁市宝山村为例,探讨高校参与对口帮扶贫困村产业扶贫过程发挥的可操作性、指导性和引领性作用,回答了高校和贫困村应当“如何做”的问题,具有参考与借鉴意义。
- 谭素娴彭景颂孙志阳覃爱平
- 关键词：高校脱贫攻坚产业扶贫
