许晓晖
- 作品数：33 被引量：465H指数：7
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家攀登计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 论教师专业化被引量：128
- 2002年
- 本文认为 ,对于教师专业化的内涵 ,应该从动态和静态两个角度来理解 ;教师自身素质与客观环境是教师专业化的两大方面标准 ;教师的专业成长主要可分为五个阶段 :准备阶段、求生阶段、巩固阶段、更新阶段和成熟阶段 ,各阶段的发展内容和侧重点不同。教师专业化的范式是多种多样的 ,主要包括“能干型实践者”、“研究型实践者”和“反思型实践者”等 ,各范式间彼此联系、交互作用 ,共同构成一个多元化。
- 陈琴庞丽娟许晓晖
- 关键词：教师专业化教育实践能力
- 母亲评价与幼儿数学认知发展的关系被引量：4
- 2007年
- 母亲对幼儿数学能力的评价是母亲教育观念的重要组成部分。研究运用问卷法与个别测查法,考察母亲对子女数学能力的评价与幼儿数学认知能力,并通过二者的一致程度揭示母亲评价其子女数学能力的准确性。研究发现,母亲对子女数学能力的评价存在明显的高估倾向;与母亲受教育水平及子女性别等因素不同,子女前期的数学成绩对母亲评价其数学能力的准确性存在显著影响;母亲对子女数学能力评价的准确性与子女数学认知发展水平存在显著的正相关,适当的高估对子女未来数学认知的发展最为有利。
- 许晓晖庞丽娟张华周新林陶沙
- 关键词：幼儿
- 幼儿园教师职业价值观与幸福感现状及其关系研究被引量：1
- 2016年
- 本研究以北京市各级各类幼儿园58位教师为被试，运用《幸福感问卷》和《Super职业价值观量表（成人）》，分别考察幼儿园教师的幸福感与职业价值观，并探讨两者的关系。研究结果表明：（1）幼儿园教师的幸福感总体处于中等偏上程度，更易体会到的是较高的充实感和自我发挥感。（2）幼儿园教师的外在报酬和外在价值得分显著高于内在价值。（3）幼儿园教师对内在价值的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关，对“成就”和“创造性”的重视程度与幸福感指数存在显著正相关，对“利他主义”和“安全性”的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关。
- 逯宇婷齐欣许晓晖
- 关键词：幼儿园教师职业价值观幸福感
- 家庭生态环境与儿童早期数学认知能力被引量：15
- 2005年
- 家庭生态环境是一个包括家庭社会经济地位、父母对儿童发展的认识以及对儿童的知识传递行为等多个方面的复杂系统。运用访谈、问卷、结构观察等多种方法对家庭生态环境与个体早期数学认知能力发展关系的研究表明:(1)家庭社会经济地位、母亲对儿童数学认知能力发展的认识、母亲对数学任务的知觉水平以及母亲对儿童数学知识的传递行为与儿童早期数学认知能力的相关显著;(2)家庭生态环境与儿童早期数学认知能力的多层次关系模型是合理的、可接受的;(3)家庭生态环境中各因素对儿童早期数学认知能力发展的作用方式、作用程度不同,母亲对儿童数学知识的传递行为对其早期数学认知能力发展的作用最为直接、有效。
- 张华庞丽娟许晓晖陶沙董奇
- 关键词：家长观念
- 国外父母数学教育观念研究进展及其启示被引量：10
- 2005年
- 父母教育观念是父母教育素质的关键组成部分,它不仅直接影响父母的教育行为,而且直接或间接影响着儿童的发展。父母数学教育观念作为父母教育观念的重要分支之一,对儿童数学认知发展起着举足轻重的作用。本文对近20年国外父母数学教育观念研究及其成果,特别是父母对子女数学能力的评价、数学学业发展的期望和数学认知发展的归因等三个方面进行了深入的概括分析,并在此基础上提出了对今后父母数学教育观念研究方向与思路的建议。
- 许晓晖庞丽娟
- 关键词：父母数学教育观念归因
- 幼儿园教师继续教育课程期望调查被引量：1
- 2009年
- 通过不同年龄、学历、职称的幼儿园教师对继续教育课程的期望与现状进行调查发现，教师对继续教育课程的内容、教学方法、师资的期望与当前继续教育的现状存在较大差异，不同年龄、学历、职称的教师对继续教育课程的期望也存在差异。幼儿园教师继续教育课程设计和实施要深入了解教师的实际需求，应针对不同类型的教师提供不同类型的培训。
- 张颖茜李莉许晓晖
- 关键词：继续教育继续教育课程幼儿园教师
- 关于学前儿童读物状况的调查研究被引量：27
- 2001年
- 阅读在学前儿童成长中的重要性已越来越得到社会、家庭、教育研究工作者的重视。但随着儿童读物阅读状况不断发展变化的情况 ,为了使研究工作以及实际的阅读行为的指导更具有针对性 ,并更好地为儿童读物的创作者和出版者提供现实依据 ,就迫切需要对目前学前儿童的读物状况有一个较为全面的了解。为此 ,采用分层随机抽样的方法在山西省范围内对194名家长进行了问卷调查 ,内容涉及学前儿童读物的重要性、拥有读物的数量、购买读物的标准和依据、读物的内容和类型、读物的利用状况和利用方式、购买场所及购买年龄、对儿童读物市场的整体评价等多个方面 ,并就调查结果在儿童年龄、性别、居住地区 ,家长的受教育程度、职业、家庭经济状况不同程度间的差异状况进行了显著性检验 。
- 许晓晖辛志勇刘红云
- 关键词：学前教育教育媒体
- 澳大利亚学校价值观教育实效性评价实践被引量：5
- 2016年
- 20世纪90年代以来,澳大利亚社会各界十分重视价值观教育在学校的开展。在实施价值观教育时,他们十分重视学校价值观教育的实效性评价,将实效性评价看作是学校价值观教育有效开展的关键环节。他们在评价目标、评价理论、评价标准、评价内容(指标体系)、评价途径和方法等方面都进行了长期而卓有成效的探索,取得了一些重要的经验和成果。
- 辛志勇杜晓鹏许晓晖
- 关键词：价值观教育实效性评价
- 5～6岁儿童数字估计能力的干预研究
- 2015年
- 研究者从5-6岁儿童在0-100数字线上的估计能力的表现入手，检验并比较三种干预方法对儿童数字估计能力的提升作用，以期充实国内外关于儿童早期数字估计能力的干预方法的理论，并为幼儿园教师针对数字估计能力较低儿童制订合适的活动方案提供相关教育建议。
- 白璐许晓晖
- 关键词：干预训练
- 幼儿园新入职教师实践能力适应的研究——以首都师范大学学前教育专业本科生为例被引量：6
- 2013年
- 幼儿园教师是幼儿园开展教育教学活动的具体执行者,其实践能力的高低直接影响幼儿的成长与发展。采用自编问卷,对首都师范大学首届学前教育本科毕业生入职后实践能力的适应与胜任程度进行了调查。根据调查结果尝试对学前教育专业课程设置提出一些建议。
- 许晓晖
- 关键词：学前教育本科生
